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新课程改革的教材体系首先从根本上改变了老师“高高在上”的局面。例如低年级的唱游课，都是在“听听”、“唱唱”、“玩玩”、“创创”中轻松愉快的进行的。在这种新的教学方式中，课堂已不再是老师一个人表演的舞台，而是所有的小朋友和老师都一起学习的过程。老师需要费神的地方是在上课前精心设计，组织课堂上的每一次活动。在师生的交往、互动中，老师只是起着引导游戏正常进行，让学生从游戏中得到收获的作用。让“教是为了引导，学是为了应用”的教学思想融汇贯通地应用到我们音乐教学实践中来。所以，课堂教学中开展一些音乐游戏、角色扮演，用学生自已的想象，创造自己的音响效果，从中体会创造想象和演唱的乐趣。教师应该从“教导”、“监督”的角色转变成为活动和游戏中的“合作伙伴”，把学生当朋友，为学生自主的学习和成长提供服务。这样整个的教学过程也完全摆脱了强制与被动的枷锁，从而创造出一个轻松、自由的学习环境。 |
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