用终生的时间来备课。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》第二条：教师的时间从哪里来？有一个典型案例。苏联一位有30年教龄的历史老师，上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员，都来听课。课上得非常出色，很成功。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得如了迷，竟连做记录也忘了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，邻校的一位教师对这位历史老师说：“是的，你把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。你的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教你：你花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”那位历史教师回答说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是在用终生的时间来备课的。不过，对于这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口，使人窥见了理想课堂的一些奥秘，精彩背后是长期坚持不懈地努力与奋斗，直到成功。 俯身做来，扬眉笑对错.有一所乡村小学。学校里的老师都没见过特级教师。于是，他们想象着：特级教师，还不是凭关系树立捧起来的“红人”，要不就是靠年龄熬出来的“老资格”，再不就是病出来的“大难不死，必有后福者”。。。 一、外表端庄美丽，衣着合体，面带微笑、和蔼可亲，没有架子。 二、举止大方,待人随和,有一颗平常心。为学生服务，以身作则。 三、甘为人梯，勇于实践,乐于奉献，身体力行，榜样示范， 四、遇到困难，主动帮助、对待成败，坦然淡定，不抱怨，不训斥，不骄不躁。 五、善良、宽容、平等，爱生如己，语言安慰人，充满期待、冷静不浮躁。 用掌声鼓励每一个参与者。前不久，听了一节语文课，课题是《理想》。这节公开课，很不错。语文老师，让学生自己或求助别人朗读课文中最精彩最感人肺腑的段落；让学生共同来分享摘抄收集来的理想名言和名人谈理想的故事；又让学生来交流、畅谈自己未来的理想。在每一个环节，她和同学都用掌声鼓励参与者。学生发言积极，表现良好。听课时，我都被流沙河《理想》的精美所吸引了，切实有当学生的感觉。掌声鼓励学生，传递着信心、爱心和勇气，传递着信任、肯定与欣赏，真诚鼓励增加了许多学生的成就感，成人达己，成就了他人也成就了自己，将课堂引达到了理想教育肥沃的青草地。 正如《理想》中所言： “理想开花，桃李要结甜果， 理想抽芽，揄扬会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程。 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。” 参考： 1、苏霍姆林斯基《给教师100条建议》2条：教师的时间从那里来？ 2、《赏识你的学生》中《特级教师》一文。 3、语文课本流沙河的《理想》。 |
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