大班绘本阅读《我家是动物园》

大班绘本阅读《我家是动物园》

上传: 周丽琴     更新时间：2012-11-17 20:09:29

活动目标：

    1. 观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。

    2. 感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

    3.尝试用“这是……其实呢……他是……”的句式来复述书中的内容。

活动准备：

    《我家是动物园》大书

活动过程：

    一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”，激发幼儿的兴趣。

    1、引导幼儿观察封面上面画着什么？你觉得他像什么动物？是从哪里看出来的?

    2、介绍图书的名字，设疑引发幼儿阅读的兴趣：咦，祥太为什么说自己的家是动物园？

    二、分段讲述故事，重点掌握“这是……其实呢……他是……”

    1．介绍小男孩，提问：瞧，祥太在干什么？你觉得祥太会是个怎样的小男孩？

    是不是这样呢？教师小结：祥太刚才是根据自己喜欢吃的食物、特长来介绍自己的。

    2．你觉得祥太的爸爸又和哪种动物很相似？从那里看出来的？

     [这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子]

    提问：刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的？

    我刚才注意到祥太在介绍爸爸的时候用了一个有趣的句式“这是……其实呢……他是… 他为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友认真观察。（鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的）

    师小结：哦，我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子。

    3.我们继续来听故事：教师讲述妈妈的部分。

    提问：这次祥太介绍自己的妈妈的时候有没有用到那个有趣的句式呢？他是怎么介绍的呢？你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢？

    4.预设问题：如果你是祥太，会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢？我们也用上有趣的句式 “这是……其实呢……他是……”。

    （1）幼儿尝试介绍

    (2)那我们看看祥太是不是这样介绍

     样，和狐狸一样善于变化。这是根据奶奶的爱好来介绍她的。

    4、现在你们说祥太家真的是动物园吗？

    5.用“这是……其实呢……他是……”的句式来总结绘本内容。

    三、完整讲述图画书。

    四|、迁移经验，用“这是……其实呢……他是……”的句式进行仿编活动。

    现在请你们用祥太的这种方法来介绍自己的家人。

    请小朋友介绍，教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢……他是……”语式。

     《我家是动物园》作品

    名家赏析：文/柯倩华（儿童文学评论家）

 

    我家是动物园吗？不可能！但是，我家的确像个动物园，真有趣！阅读《我家是动物园》这本小书，让我们充满了惊喜的快乐，也产生了幽默的联想。

    人和动物是不一样的，但是作者却找到精巧的观察角度，加上幽默的想像，让两者合理地结合。故事从“我”开始，“我”是个小男孩，但是我的调皮就让我转型成了“猴子”。抓住这样的角度，作者用孩子的眼睛来看和表述:早上的爸爸凶如“大狮子”，爱洗涤的妈妈像个“大浣熊”；爷爷个子高，当然似“长颈鹿”；奶奶出门要化妆，百变的面孔就如爱美的“狐狸”；无所不在的妹妹好似“小兔子”，静坐不动的曾祖母如同祥和的“猫头鹰”。这样的联想似乎出乎我们的一般认识，仔细考虑却又在我们的经验之中，很容易得到孩子的共鸣。

    作者触及的是孩子最熟悉的经验：家和家人。在这本书里，作者展示的家是个快乐的地方，他容纳各具特色的个体，每个人有自己的习性，也欣赏别人的特点。作者用这样的故事提醒我们，即使是生活在一起的家人，也要用温柔的心了解和接纳各不相同却紧密相连的个体，这样才能带来真正的尊重和有效的关怀。

    这本书有很强的启发和示范作用，引导孩子观察思索自己及家人在外表和个性上的特质，并可依样建立自己的动物园，甚至做出一本好玩的图画书。相信孩子能通过阅读进一步体会出人与人、人与动物之间的关系，并且认识到各种不同生命的和谐相处是一个美好并值得努力的理想。