如何培养孩子自信心陈凯杰 谢煜楠
记者 陈凯杰 通讯员 谢煜楠 日前，赤坎幸福路的一位妈妈给本报社区记者讲她女儿今年“六一”前在幼儿园的“遭遇”。那天，女儿从幼儿园回家对她说：“老师说我动作不协调，不让我去参加‘六一’表演。”女儿说这话时很没有自信，也有些失落。 记者随后采访发现，这样的“遭遇”很多孩子都经历过，这也令不少家长很不安。对此，有专家认为，当孩子面对一些负面评价时，大都会进入一种消极情绪中，而如何引导孩子正确认识自己、接纳自己并喜欢自己是非常重要的。自信，源于对自我有正确的认识和评价。 故事一 让幼儿体验成功增强自信心 梁女士本身是赤坎一所中学的老师，她对女儿的教育有一定的心得。她认为，日常生活中常常可以听到幼儿童心无遮的表述：“老师说我很聪明。”“老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头。”幼儿自我评价能力差，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。教师或者家长，甚至身边的邻居，大家的一个微笑、一朵五角星、一句赞扬的话，及正确的教育评价，都容易使幼儿体验到成功的乐趣。 梁女士告诉记者，从小，她就利用每一次与女儿相处的机会，与女儿亲切交谈，摸摸她的头或拍拍她的脸，女儿都容易心情愉快，也明显感觉到她较有自信。梁女士说，家长与教师的一言一行对幼儿自信心的形成有很重要的影响，对于幼儿创造性的想法，应当表扬、鼓励，使幼儿张开想象的翅膀，在成功的体验中，增强其再创作的信心。 梁女士还跟记者分享她女儿读幼儿园遇到的一件事。当时，老师布置女儿和其他学生创作《我的妈妈》画画，有的小朋友把妈妈的头和身体画得一般大，有的小朋友把头画得特别小，身体画得特别大，还有的小朋友把电视及屋中的摆设画得杂乱无章。从成人角度看，他们的绘画内容既不合逻辑又荒诞可笑，但是却创造性地表现出他们对生活的认识和情感。当时，幼儿园的老师运用奖赏对其优点给予表扬和鼓励。“当我去接女儿时，看到她与其他同学开心又稚气地说：‘快看，我得了小红花了’、 ‘我也得了’时，看到孩子们一张张充满自信与自豪的笑脸，我的心里也充满喜悦。” 故事二 运用暗示法引导幼儿 梁女士还跟记者讲述她身边朋友教育孩子的故事。一名姓吴的家长，学历较高，在我市一间私企担任部门经理，对孩子的教育比较重视，也很有心得。她接受记者电话采访时，谈了她对女儿教育的心得。 吴女士认为，只有理解尊重孩子，才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小，自控能力差，作为家长切不能对他们动辄批评、指责，而是要和颜悦色，循循善诱，运用暗示的方法，既不损害幼儿自尊心，也不会使其产生抵触情绪，从而获得成功。 吴女士告诉记者，暗示教育的魅力就在于不是直接阐述自己的观点，而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟。例如：一次吴女士带女儿到商场玩，可是到了一个高位，女儿说什么也不敢跳。明明该位置并不算高，下面还有安全保护。但如果硬要求她做，反而使她产生恐惧感，而且在众人面前还会伤害她的自尊心。于是，她没有强迫女儿也没有训斥，而是带女儿玩其它的游戏，当她女儿做得不错而表扬她时，又顺便解释刚才那个游戏安全性，鼓励女儿克服困难。果然，在她鼓励下，女儿勇敢跳了下来。 吴女士认为，这样用暗示的手段引导幼儿克服自卑，从而获得成功，使孩子不甘于在行动中落后于他人，以自信心调节自身行动，形成一种奋发向上的进取精神。 故事三 树立只要努力就会成功的信念 爱听故事是孩子的天性。梁女士和吴女士均认为，利用讲故事来消除孩子胆怯、害羞等心理障碍，树立只要不懈努力就会获得成功的信心是很有效的方法。 自信心的形成不是讲一两个故事能做到的，所以除了选用教材中的一些故事、儿歌外，她们还经常创编或选用一些幼儿读物中的故事、童话，如《小黄莺唱歌》、《勇敢的孩子》等讲给女儿听，让女儿在欣赏故事的过程中，体验到成功的乐趣，从而树立起坚定的信念。 吴女士表示，每个孩子在成长的过程中都将不可避免地遇到各种困难，能否勇于面对现实，克服困难，获得成功，是幼儿具有自信心的重要标志。因此，利用续编故事经常为幼儿设置一些有难度的问题及故事情节，让幼儿动脑筋运用已有的知识、经验和能力想出克服困难、获得知识的好办法，从而树立起良好的自信心。http://szb./zjwb/html/2016-07/26/content_1985339.htm |
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