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1.把孩子不认识、不熟悉的字打印成空心字，让孩子用彩笔描一描学过的部件。动手又动脑的效果应该能受孩子的欢迎。 2.把博客上孩子们先出来的儿歌打印下来，让孩子念。孩子不认识的字，请家长在另一张纸上写下来并注音，不要在原文中注音，彻底拿掉他的“拐杖”。这或许对那些依靠音节阅读，但不喜欢认字的孩子有用。 3.打扑克拼儿歌 把能组成一首儿歌的一套汉字卡片分给家长和孩子，一家人边念儿歌边像甩扑克一样把汉字卡片甩到桌子上。甩完后，交换卡片再甩。比比谁甩得快，家长要“故做思考状”，不要甩得太快。 4.让孩子自己摆卡片（按儿歌的顺序），看着表，鼓励孩子越摆越快。 5.家长学习汉字知识。我印了几份汉字字理知识的材料，送给能下工夫的家长，由家长一对一地讲给孩子听。对那些注意力差的学生来讲，集体教学的效果很差。 6.经常复习。 把孩子不熟悉、易忘的字写到纸上、贴到门上，经常复习。这张纸一周换一次，把念熟的去掉，换上新出现的生疏的字。 另：可把认过的汉字、生词合在一起编成一句句简单的话让孩子认读，让汉字出现在不同的语言环境中，记忆会得到巩固。 多读适合孩子的课外读物，遇到认过的字让孩子告诉家长，这也是让汉字出现在不同的语言环境中，并能让孩子懂得认识汉字用处大。 |
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