暑假结束了,又一个新的学年将至,步入讲台的新教师和老教师都不可避免的会遇到同一个问题:跟学生新学期的“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢? 俗话说的好,良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样,第一课上得成功与否,既关系到老师在学生心中的形象,又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。那么教师们该如何上好这“开学第一课”呢? 久别之后,第一次和学生近距离接触,的确非常关键的。小编在这里整理出如何上好开学第一课的攻略,帮助老师度过第一堂课的紧张。 千万别一进课堂就讲课,要展现人格和学科魅力 开学第一堂课,千万别急着上正课。别以为时间紧,教学任务重,就急着给学生传授新知识。欲速则不达,学生若对老师有成见,不喜欢老师,不喜欢上老师的课,那麻烦可就大了。不如放下点时间,师生间好好交交底,也许以后上课会好上很多。 第一堂课的目的,是整个学期的课程启动,因此如何让学生对你感兴趣,对本学期的课程感兴趣,才是最重要的。最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师有新鲜感。上来就讲课,也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。 因此老师第一节课的亮相非常重要,这一亮相要是博得了满堂彩,展现了教师的人格魅力,展现了学科的魅力,下面的教学就会顺畅些,圆满些。要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却非常困难。 在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。 以激发学生学习兴趣为主,巧妙安排课堂实施步骤 先让学生认识自己,也是尊重学生的表现。如果教了一个学期,学生都不知道老师的名字,就未免让人尴尬了。介绍自己,可以说说一些基本情况。忆往惜,说如今,谈未来。对自己的优点,也别太客气,不妨就把自己的闪光点亮给学生。学生佩服你的学识,才会诚心向你学习;学生敬佩你的为人,才会把你看成知心人。当然,对于自己的一些不足,也不必过多忌讳。你曾经失败过,更能证明你今日的成功;你在各方面也有缺陷,说明你是平凡的,学生才愿接近你,同时更能反衬你的不平凡。 最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。 可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。 制定学期目标,说明自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。 面带微笑,语言幽默,营造良好课堂氛围 摆正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。要根据学生课堂上的反映,及时调整自己的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。 要做到情绪饱满,文才飞扬,说话铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。 应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。 注重感情因素,拉近与学生的距离 在教学实践中,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。 经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃,便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威,其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。 环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,一举两得,可谓“此时无声胜有声”。 让学生谈谈该如何上课,自己的要求 学习毕竟是学习者的事情。现在新课标也主张自主性学习。一节课怎么上,光是老师说了算,也不见得学生能自主到哪里去。当然,学生说的不一定全面,也不一定正确,这没关系,关键是要让学生真正参与进课堂。 让学生谈谈自己的特殊要求。如上课说话、上课请假,甚至于上课大小便等问题。只要是合理的人性化要求,我想老师也可以适当地通融于班规之外的。一个尊重学生自主权的老师,一个有人情味的老师,一个有博大胸怀的老师,我想学生没理由会不接受老师的。 内容来源:网络,版权归属原作者。如有侵权请联系删除。 |
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