学习体会
圣水中心校 杨娜
2016年9月19日,由长春市组织的全省小学数学学科优质课评比活动在东北师大中信实验小学举行,我有幸参加了这次活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。 一、我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。 二、在这些优质课中,体现生本教育。 教师能放手让学生自己动手操作,自主探究解决问题的方法,在课上,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。如高俊生老师讲的《圆的面积》时,让学生自己探究,猜想,验证等方法得出圆周率。另外,执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式,不仅培养了学生的合作能力,也给了学生一种集体荣誉感。 参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入,其中两个教师的课堂导入我认为比较好。常伟亮讲《游戏公平》时,用玩游戏激发学生学习兴趣;郭晋亚老师要求学生动脑筋,以解密码来破案打开数学广角大门导入新课:《数学广角》—(猜一猜编码),激起了学生的学习兴趣,使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与教师的教学活动,提高课堂学习效率。 教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 对于此次优质课观摩还有一个印象深刻的地方是教学课件都制作巧妙,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。尤其是在教学编码时,那位老师与学生配合,现场利用了计算机表格计算的功能。还有《圆的面积》中,老师利用小方格不断变化让学生理解半径与面积关系。这些措施既形象又生动,吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
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