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UC头条:“点名神技”哪家强? 江西一高校老师让学生自拍点名

 自然童的王 2016-10-12

都说没有逃过课的大学不是真正的大学,可按时上课却是学生的本分,于是也就有了点名。近日,华东交大外国语学院教师胡永祥推出 ' 微信自拍点名法 ',让学子们直呼 ' 太酸爽!'

此外,记者根据大江大数据研究中心梳理了高校花式点名的5 种 ' 神技 '。那些五花八门的 ' 点名神器 ' 和老师学生间的 ' 斗智斗勇 ',下面就让我们一起来围观吧。

' 点名神技 ' 之 ' 微信自拍点名 '

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用来上传照片的微信点名群

' 点到技术哪家强,华东交大找永祥 '、' 这么另类的点到方式,你们城里人真会玩儿 '、' 居然微信自拍点到,我和我的小伙伴都惊呆了 '…… 华东交大外国语学院教师胡永祥推出 ' 微信自拍点名 ' 后,学子们纷纷表示只能和逃课说 ' 分手 '。

原来,今年 9 月开学后,胡老师要求学生发送以课堂 PPT 为背景的自拍照到指定的微信群内,以此作为上课签到的依据。' 这种点到方法太绝了,以后再无逃课的机会。' 该校 14 级学生黄嘉皓打趣道。 14 级学生刘宇科也对这种新潮的点到方式表示认可,他说,' 我一直缺乏自制力,相信这种点到的方式可以有效地鞭策我。'。

' 点名神技 ' 之二维码签到

大江大数据研究中心显示,曾有媒体报道,江西师范大学刘一儒老师发明一种二维码签到考勤系统,给 12 级传播学院每位同学了一个对应学号、姓名的二维码,学生上课前扫一下,签到名单就会导入电脑,老师能与原名单比对。

据刘一儒老师介绍,在今年暑假期间,考虑到平时上课点名会浪费不少时间,而且学生有抵触情绪。教育技术专业出身的刘一儒就研发了一个操作简单便捷,只要一部手机就能签到的系统。' 利用 APP 软件为每一位同学制作了特定的二维码,其中涵盖了姓名、学号等信息。上课前,学生只要一一扫描二维码,签到信息就会存储到电脑。通过 Excel 的比对算法,哪个学生到没到,一目了然,大大节省教师的点名时间。'

' 点名神技 ' 之高校教师发红包点名

大江大数据研究中心显示,今年 3 月 16 日,福州大学阳光学院一位学生在微博上发出一张上课的照片,称课上老师用支付宝口令红包的方式点名,每节课自掏腰包发 66 元红包,抢红包的同学要输入姓名和学号。不少网友纷纷点赞称,这样的点名方式,大家再也不逃课啦。

用支付宝口令红包点名,具体如何操作呢?这位同学说,老师每节课发 66 元支付宝口令红包,口令是在 ' 当时在场人数 ' 最少的时候告诉大家,发出的口令红包的数量,跟当时在场同学数量一样。领取完红包的同学,输入姓名和学号,这样老师就知道谁来上课,谁缺课了。对此,网友们纷纷感慨称,' 来上课还能领红包,真是太好了。'

' 点名神技 ' 之指纹签到

大江大数据研究中心显示,媒体报道过北京理工大学珠海学院一名老师用指纹打卡机进行签到,学生们上下课都要按指纹签到。据说,这台神器出现了奇效,基本上没什么学生逃课了。

' 点名神技 ' 之投票表决器点名

数字按键,蓝色机身,屏幕可输入 6 位数字,信用卡大小,乍看一下像是计算器,实际上是四川大学的一种课堂投票表决器。该设备具有点名签到和 ( 单多 ) 选答题投票等功能,课堂上人手一部,机器编号与学生学号一一对应。对 ' 神器 ' 的这一功能,有学生开玩笑说:' 妈妈再也不用担心我的学习了。

点名指标难治本

逃课背后有颗 ' 功利心 '

春困、秋乏,夏打盹后又冬眠 …… 在大学校园里,学生逃课并不罕见。如何遏制甚至杜绝学生逃课,也成了高校教师不得不面对的难题。为了啃下这块 ' 烫手山芋 ',高校老师与学生 ' 斗智斗勇 ',将学生 ' 圈 ' 在课堂。

发明 ' 微信自拍点名法 ' 的胡永祥老师认为,点名作为约束课堂纪律的一种方式有其存在的意义,同时,' 学生学习积极性的提高不能仅靠治‘标’,而应科学地优化课堂、将枯燥的学术课堂加入年轻的活力元素,更应当将‘本’打牢,让学生真正地参与课堂、融入课堂。'

此外,胡老师还发现,新式点名法施行几周后,他的课堂上座率和参与度都得到了提高。胡老师认为,逃课不应成为所谓的 ' 时尚 ',希望学子们别因为非正当理由耽误宝贵的学习光阴。

采访中,一位不愿具名的高校教授认为,大学生逃课的背后其实隐藏的是一颗 ' 功利心 '。他认为,年轻一代大学生的目标性、目的性非常明确。比如在校期间即详细规划职业未来,如何找好工作、好出路,赚更多的钱等等。

' 这样有好处也有弊端,从大的方面讲,社会节奏加快、整体竞争加剧的氛围传导到学生身上,他们普遍比上一代人更有想法、更具活力,但‘实用主义’的倾向也更明显。' 他补充说,' 觉得有用就拼命学,觉得没用就狂逃课 ',以致于部分学生觉得上大学就是为了拿文凭。

他表示,大学时光很珍贵,是人生重要的积累阶段,' 如果读书求学时只醉心于实用知识与课程,却对基础性学科和人文社科课程‘冷眼相看’,忽视人文精神的培养,其综合素质必然难以得到全面的发展。'

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