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学习 动力 尖子生 共1725字，建议阅读时长5分钟
最近有网友私信睿妈，大致内容是：女儿在上初中，学习勤奋刻苦，作业按时完成，每天放学之后，还会抽出两到三个小时学习。上课认真听讲，有记笔记的好习惯，各科老师也都给予很高的评价，但成绩却只是中等，和尖子生还有很大的差距，不知道该如何提高。
这个问题想必也是很多家长共同的困惑吧？同一间教室的学生，有着同样的老师和同样的班级氛围，在自身努力程度相当的情况下，成绩为何却有很大的差距？而且这种情况并非个例，每位家长在上学生涯里都会遇到几个勤奋努力，但是成绩却很一般的学生吧。
睿妈根据个人经验和几位老师的回答来分析一下这个问题： ◆ ◆ ◆ 学习动力不同 学习动力源自于学生的内心，是孩子学习最主要是推动力。学习动力主要包括两个方面：学习的目标和兴趣。
一个明确的目标是孩子努力拼搏的方向，有多大的目标就会产生多大的动力。大部分尖子生都有远大的目标，考上名校，实现梦想，而普通学生是为了分数而学习，为了老师和家长的奖励，为了考上大学（并没有名校的概念）。
学习兴趣也是学习动力的来源之一，很多人努力的动力都来自于兴趣。因为喜欢韩剧而特意去学习韩语，因为喜欢音乐而报了钢琴班，因为喜欢日漫而选了动漫专业……尖子生对学习有着浓厚的兴趣，学习能带给他们快乐和成就感，而对于普通生，学习只是这个年龄段应该履行的义务。 ◆ ◆ ◆ 学习态度不同 勤奋努力的普通生和尖子生一样，对待学习的态度都是极为认真的，但是也有明显不同。
尖子生对待学习的态度是主动的。主动的去汲取知识，主动的解决问题，主动的改正错误。具体的表现是：主动的获取新知识，不断的扩展知识面，不满足于课本所学到内容，对于课外知识的获取也十分主动。发现问题，能够立即解决，主动的询问老师或者其他同学，直到解决问题。有自己的纠错本，出现错误能立刻记下来，并及时改正。
普通生对待学习的态度是偶尔主动，大部分时间被动。跟随老师讲课的节奏，上课认真听课，下课按时完成作业，按照老师的要求预习和复习。缺乏自学能力，所学知识局限于课本，解决问题不及时，没有归纳总结的习惯。 ◆ ◆ ◆ 学习方法不同 尖子生都有一套适合自己的学习方法，是个人在学习过程当中归纳总结所形成的，而普通生很少有一套自己的学习方法，总是按照别人的建议不停的变换。
有一个好的学习方法，能够让孩子在学习的道路上，少走很多的弯路和错路，而别人再好的学习方法都不一定适合你。要在学习中学会学习，有自己的感悟和体会，不断的摸索规律，巩固知识，形成自己的学习方法。 一个合适而且有效的学习方法，能够使学习取得事半功倍的效果，提高了学习效率，也能提高孩子的自信心。
◆ ◆ ◆ 学习效率不同 在同样努力的情况下，普通学生付出的学习时间并不比尖子生少，成绩却有很大的差距。同样的学习时间，掌握的知识却并不相同。
如果把学生比喻成森林里的探险家，普通学生每天都在探索森林，却只是在已经探索的区域不停的重复，而尖子生却在不停的探索新的区域。他们花费了同样的时间，效率却天差地别。影响学习效率的并不仅仅是学习方法和动力，还有学习的专注度、学习氛围和学习习惯。
趴在课本上就一定是在学习吗？可能大脑早就已经天马行空了，学生都喜欢幻想，很容易在学习过程中失去专注度。劳逸结合就变得非常重要，疲惫状态下的学习很容易分心，从而影响学习效率，甚至根本就没有效率。
孩子一个人安静的学习并不好，这样的学习氛围太过安逸，没有竞争性。有条件的话可以让孩子和其他孩子共同学习，形成一个相互督促和竞争的学习环境，或者家长陪同孩子一起学习，避免让孩子陷入安逸学习的怪圈。还要培养孩子良好的学习习惯，不拖延、不散漫，发现问题立刻解决，养成独立思考问题的习惯。 ◆ ◆ ◆ 学习计划不同 普通学生大多没有成型的学习计划，都是学一步看一步，按照老师的安排去执行就好了。而尖子生大多都有自己的学习计划，并且能够坚持执行。
制定一套完整的学习计划对于学习是非常重要的，学习计划里可以设定一个个小目标和最终目标，严格要求自己，坚持执行，既能锻炼毅力和执行力，又能够心中有底，成竹在胸。
同样努力的普通学生到底和尖子生差在哪里？这五点就是答案。如果你的孩子还没有那么努力，那么就先让他明白学习的重要性，做一个努力学习的孩子吧。如果努力还不够，那就请再努力一点。
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