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绘本《小魔怪要上学》教学设计 1．师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。 2．通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。 一、谈话导入 他来了——（出示小魔怪图片） 看看他的样子，你觉得可怕吗？想知道他的名字吗？ 他的名字叫做“小魔怪”。
3.《小魔怪要上学》是一个十分有趣的故事，想听一听吗？ 二、分享阅读 1．让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧—— 从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。 唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。 2.小魔怪的心情和你们一样—— 小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！” 3.可是，小魔怪也有高兴的事情——
4.一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。 6．小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书！”（生接读） 爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗？为什么？ 爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。 7.面对坚定的孩子，小魔怪的爸爸不得不做出这样一个决定—— 小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，它可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。 9.其实，自从小魔怪上学后，变化的不仅仅是小魔怪，还有小魔怪的爸爸妈妈。 你看——
“真好听，真好听！”爸爸大声地说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请求。 接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书， 当然，里面没有煮小孩子的方法。 10.小魔怪变了，小魔怪的爸爸妈妈变了，就连小魔怪家的饮食习惯也变了。瞧—— 从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！ 11.每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福啊！他决定，在他生日 那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫……他们都来了，小魔怪害怕极了。 小魔怪害怕什么？你觉得他的爸爸妈妈会吃了他的小伙伴们吗？为什么？ （争论） 12.让我们看看结果吧—— 整个下午，小伙伴们都玩疯了。他们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来，老师看到有的同学长长地舒了一口气，看来你真的和老师一起走进了故事。 仔细看图，你觉得此时的爸爸妈妈还可怕吗？ 13.晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说：“这些小孩子多可爱 啊！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？” 小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定了主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样
一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。 三、感悟阅读的力量 1.故事读完了，我们回忆一下，刚开始，小魔怪的爸爸妈妈是怎样的？到现 在又是什么样子的？这是多大的变化啊！你们知道是什么让他们发生了这么大的改变吗？ （恩，是读书使小魔怪的一家发生了重大的改变。） 3．孩子们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？读这本书使你发生了哪些变化？（交流） 四、养成阅读的习惯阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了和气、可爱的爸爸妈妈，所以，我们也应养成热爱阅读的好习惯。并且用自己的行为去影响身边的人。 |
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