“问题儿童”不会凭空出现的。每个问题儿童一般都是从有问题的生活环境出来的。受健康约束的孩子不会无中生有地出问题。
孩子对世界运作的方式最早也最基本的心理画面,是从家里学来的。家庭是他们形成真实、爱心、负责、选择和自主观念的地方。因此你以反映上天法则的方法来和孩子建立关系,他就会成功地过渡到外在的世界;但你若保护孩子让他免受不负责任之苦,就是为他的成年生涯设下许多的挣扎。 榜样有别于教导。孩子观察你的言行,并从你如何在自己的世界运作“界线”来学习。 这些不只是身为成人美好、健康和成熟的表现,也是真实生活的典范,孩子都非常渴望找到一些可以长久依循的标准。那就是为什么如果做妈妈的辩白说:“小伟,你不了解,因为那是非常、非常重要的话,所以我非这么说不可。”小伟则很有可能在遇到别人质问他时,对自己的行为加以辩护和自圆其说。
“内化”某些事就是使它成为你的一部分。它不只是学习一件事情,也有别于看到一个事件真的发生,而是使那个事实成为实际的经验。 本文节选自 《为孩子立界线》,亨利·克劳德博士、约翰·汤森德博士著、吴苏心美 译,转载请联系博雅小学堂(boyakids)。 走进情绪管理 四堂课 为您敞开一扇 通往心灵自由的大门 点击原文,进入商城订阅《情绪决定幸福》 |
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