MoodleLAMSSakai比较

自己的井 2016-12-05

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1.Sakai和Moodle的比较

Sakai和Moodle同为开源的学习开发管理系统，虽然两者之间有很多相似之处，但是在某些方面仍然存在一定差异，下面就对两者的区别做一些简单的分析。

首先在开发语言方面，Sakai使用的是Java语言，而Moodle使用的是PHP（英文超级文本预处理语言）。比较两种语言，会发现PHP有简单容易上手的特点，有点C语言基础的便可马上上手，而Java需要先学好Java的语法和熟悉一些核心的类库。但是Java能够增强系统的功能和软件的复用性，相对而言前景更为广阔。

其次，Sakai重视E-learning标准的支持，适合于大型用户，如高校教学的新一代网上课程管理系统；而Moodle是集中开发的基于LAMP轻量级架构模式，适合中小型用户，且不太重视对E-learning标准的支持。

最后在教学方面，Moodle功能主要体现在教学方面，如课程管理，作业模块，聊天模块，投票模块，论坛模块，测验模块，资源模块，问卷调查模块，互动评价等。主要优势在于使用简单，易于管理，并且有较高的安全性；在学习任务方面，学习者会处于一个主人翁的地位，参与到资源的建设中，可以提高学习者的积极性；在社会交往方面，Moodle中有不同分类的论坛，针对不同人的不同需求。学习者在论坛中提出的一些疑难很快就会得到解决，或者针对一个特定的话题展开讨论，在讨论交流的过程中不断学习。

Sakai不仅仅是用于教学，还可用于研究和协作，而Moodle则一般仅用于教学，对研究和协作的关注显然不及Sakai。如果对两个课程系统在某些细节上进行比较，可以发现：Sakai 的即时帮助做得很好，无论处于网站中的什么位置，点击界面右上角的帮助图标，就会出现关于当前项目的帮助，而且Sakai的工作日历做得更好，Sakai服务器端保存用户浏览状态，切换回某个模块时，会回到用户离开该模块时的页面Moodle 的“自从上次登陆”通知很人性化，通过通知，防止人们忽略重要信息；而Moodle的可定制性更强，登陆Moodle后，点击右上角“编辑此页”按钮，即可进入编辑模式，可以对自己的个人页面进行编辑，添加日历，即将来临的事件，消息等个人模块。

2.Moodle和LAMS的比较

由于LAMS主张学习是由一个个学习活动组成的，同时把内容传递看作是学习活动的一种类型，其开发这样一个系统，既支持建构主义的教学模式，也支持讲授式的教学；而Moodle则主张提供完整的交互式环境，使用者的自我设计与自我使用以及模块化、个性化，界面、功能、插件的自由选择。同时，在具体的应用方面，LAMS是一个设计、管理和传递在线协作学习活动的革新工具，适用于教学过程中的师生互动，为教师提供了一个创建、存储和复用学习活动序列的可视化编辑环境，而Moodle是一种流行的课程管理系统（CMS），主要用于实现教学活动。

此外，LAMS以信息化手段呈现动态化的教学过程，实现了教学活动设计的可共享和可重用；以学习者为主,引导学生通过学习活动的实施，掌握相关知识和技能；强调学习过程中的师生互动，使学习全过程可视化；但是Moodle的动态管理系统则是为每一个教师和学生构建了一个丰富多彩的学习环境，教师可以自主设计和管理课程，在线备课、发布课堂讲义、布置作业、在线测评、与学生实现互动交流、解惑答疑。在Moodle环境中，教师不仅是使用资源，呈现信息，还可以组织教学活动，学生也可以通过它实现在线学习，上传作业，查看成绩，提出问题等。

3.Sakai和LAMS的比较

Sakai和LAMS都是免费的开源网络课程开发系统，在增强学习者学习效果、促进教学活动顺利开展等方面都能够发挥巨大的作用，同时二者在具体的课程开发方面仍存在着一定的差异。Sakai是一种基于Java的面向服务的应用程序，由其开发出来的学习管理系统主要应用于教学、研究和协作式学习，而Sakai所面对的学习对象的学习也主要是指群体协作式的学习模式，这种模式还融合了Wiki、Blog协作工具、整合学档(Portfolios)等功能，可以极大地促进学习者学习绩效的增强；而LAMS这个学习活动管理系统虽然也有协作学习的内容，但其更强调个人学习活动的结构化序列，即学习者基于LAMS的学习是按照事先设计好的路径进行，再加上一些如保证了学习顺序和学习效率，同时学习者的学习进度等信息也可以被追踪，以方便教师及时了解学习情况，促进整个教学活动的开展和完善。