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一学期以来，我校贯彻上级写规范字活动的有关要求，积极组织各年级学生开展练字活动，夯实基本功，取得了明显成效，现将基本做法总结如下： 一、加强思想认识，提升练习动力 学校组织各年级通过班会等各种形式的活动，使全体师生认识到写好字的重要性，激发学生练字的积极性，为全校的练字活动打下坚实的认知基础。 二、真抓实干，落实练字过程 练字是一个长期的过程，我校注重从教师指导，保证时间，注重实效等方面保证练字活动得到真正开展。 1.加强教师培训 教师的指导是学生有效练习的基础，教师对学生写字方法、技巧的指导能提高学生练字的效率，为保证每个班都有一名称职的写字指导老师，我们从学校教师中选出2名写字基本功扎实，在指导书写方面比较有经验的老师作为各班级的写字指导教师，为写字课的开展提供了师资保证，注重提升指导教师的素质和业务水平。 2.注重时间保证，细水长流在课程安排上，学校每周为各班安排了1节练字课，保证了学生固定的练字时间。练字课上有教师的专门指导，排出了学生无序盲目练习的情况发生，提高了练习效率。注重任课教师的沟通，联合行动，使每个任课教师加强对学生的书写要求，使学生做到“提笔即是练字时”，杜绝了学生书写潦草，应付了事这种情况的发生。 3.注重检查，使练字落到实处。学校将学生的书法作品挑选出优秀作品张贴在走廊内，供全校师生欣赏与学习，积极推动了学校师生写规范字训练活动的积极开展。 三、以活动为促进，提高学生练字积极性为检验学生的练字成果，并提高学生的练字积极性，抽出适当时间进行评比，找出差距，总结经验，表彰先进，为下一步的训练提供借鉴。通过不断的书写练习，全校的整体书写水平有了一定的提升，但个体之间仍存在一定的差距，有的学生已经能够做到书写规范，字体初成，但有的学生仍然书写比较潦草，没有进步；有的班级已经能够做到全班整体书写水平较高，而有的班级整体水平仍参差不齐甚至整体上不尽人意，在下一步工作中，将尽力解决以上问题，使我校的书写水平更上一层楼。
2013.7 |
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