|
如何办好家长学校之我见 ◎陈美玲 在家庭教育和学校教育之间，应该找一个能够有效沟通的桥梁，而能够起到这个桥梁作用的就是建立一个创新型的家长学校。那么，如何办好一个创新型的家长学校呢？ 一、激发家长积极性，使其主动参加家长学校的培训 家长在家庭教育中的地位是不容忽视的。为了确立家长的主体地位，提高其参与的积极性，首先可从转变家长教育观念入手，宣传正确的教育思想及教育观念。由于家长的文化程度、经济收入、社会地位的不同，在教育观念、方法上存在着差异，体现出明显的层次性，所以，要对不同层次的家长进行不同内容、不同方式的指导。如培养中学生的自主学习能力和生活能力，首先是让家长树立“把孩子看成一个独立个体”的观念，使家长明白孩子学习和生活是在自己的不断探索中成长起来的。 现实生活中，有的家长对待孩子事事包办，表现得体贴入微；有的对自己孩子的学习十分着急，不断地请各方面的家教；有的家长虽有培养孩子能力的想法，但无实际行动；有的家长则能放手让孩子自己去摸索。故而，学校方面就要积极发挥其指导作用，并开展一些活动让家长们主动参与到其中来，各自畅谈自己的教育经验，而能够连接这个窗口的就是家长学校。通过家长学校，学校可以开展一些家长和学生一起参与的集体活动，让家长们在集体的活动中看到相同年龄层的学生的不同表现，并请动手能力强、语言发展好、思维活跃的家长进行配合，感知不同的教育方式所带来的不同结果，并展开讨论，指导家长逐步调整自己的教育行为。 我们可以看到，通过家长学校连接学校教育和家庭教育，它不仅可以调动家长参与的积极性，而且还提供了一个沟通的平台，让家长当面提意见，共同协商改进对策，这样就提高了家长参与的积极性，增强了家长的主人翁意识，使家长工作更有针对性。不过，让家长参与学校教育不能强求，最好是吸引，以孩子为中介的吸引。只要我们出于教育孩子的目的，本着尊重、理解、平等、互惠、协商、自愿的原则（而不是一味要求、利用，以至引起家长的反感），家长是会满足学校的教育需求的。 二、创新家长学校培训的内容、形式等，全面提高家长学校的实效性 当然，办好家长学校，除了激发家长的积极性，让其主动参与到其中来之外，还要探索出一套科学有效的家长学校教育模式，才能充分发挥家长学校的功能。 首先，家长学校培训的内容和形式要新颖。下面列举一些。 1.主题式家长会 明确主题，对家长有针对性地培训。例如，针对刚刚进入青春期的孩子，我们可以召开主题相关的家长会，如“用孩子的心教育孩子”、“父母的职责——培养子女的良好习惯”等，指导家长在与刚刚进入青春期的孩子交流的时候，讲究技巧，平心静气，积极倾听，真心包容。 2.亲情式家长会 目前的家长会，多数只是家长参加，而没有学生陪同。我们可以创新一种新的家长会模式，即家长和学生一起参加的家长会，这样真正实现了家校互通模式。因为召开家长会的最终目的，就是为能够更好地把孩子培养成人成才做准备。如果能一对一的对其指导，效果会更好。 3.体制式家长会 家长学校肩负着协调学校教育、家庭教育和社会教育的重要任务。我们可以将家长学校的各项活动内容纳入到学校的整体工作中去，并制定相关的规章制度，使工作有条不紊地实施。例如建立三级家长委员会（即校级家长委员会、年级家长委员会、班级家长委员会）。同时为了实现目标管理，可以制定各项规章制度，如制定“家长学校章程”、“家长委员会章程”等。这样就可以不断提高家长和学生的素质，创造良好的教育教学环境，使家庭教育配合学校教育共同发展。 其次，家长学校的培训方法方式也要创新。除一些常规的培训方法方式外，还可以结合网络开展工作。如我们可以构建一些具有特色的德育网站，除了提供给家长们一些德育教学资料外，还可以为家长与学生、家长与教师、家长与家长之间的交流提供平台，让学生能通过网络与教师或家长交流、谈心，教师、家长也能通过网络对青少年进行帮助、教育，实现德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享。 总之，通过开办家长学校，可以向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论素养，提高家长的家庭教育水平。另一方面，家长学校对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，促进学校教育教学的不断发展。 （陈美玲：汕头市金禧中学） （责编/姚佩琅） |
|
|
