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苏霍姆林斯基说：“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在的力量，是学生前进的动力和向上的源泉。”我们知道激励的作用是伟大的，它可以增加人的自信心，激发出一个人无限的潜能。特别是现在我们学校的学生，基础普遍都不是很好，他们更需要得到我们老师的赏识和激励。结合自身教学工作，特计划如下： 一、多微笑，让微笑伴学生成长。 很多次看到听到老师上课拉着长长的脸，气愤地说，“这个学生怎么这么笨？这么简单的题都不会做！”仔细想想，确实有学生的不认真，可问题我们的学生并不都是优秀的。我们要尊重学生的实际情况，想更好的办法帮他们改正。这时候，我们不妨转换角度，用放大镜找出学生的优点，观察他们，哪怕是细小的进步都给予及时的表扬和肯定，微笑着告诉他们，你们下次一定会做的更好。做为老师的我们会发现事情原来并没有想象中的那样坏，我们的学生是多么的可爱，也是多么的聪明。我很喜欢笑，喜欢用微笑的方式来面对生活和一切，这感染了我的学生。他们每天都习惯看着我微笑着走进教室，微笑着处理他们所犯的错误。他们也学会了用微笑来点缀自己的生活。记得一次其中考试后，一个并不是很开朗的男生退步了不少。后来他在作业中给我一张纸条，告诉我他最近的身体不太好，晚上睡不好觉，影响了学习，他相信他期末一定会考好。因为他不喜欢悲观，他也挺喜欢笑的。看到这里，我由衷的笑了，真的很感动，也很骄傲。我渐渐明白，微笑也是一种教育，一种爱的教育；当学生表现出色的时候，老师由衷的微笑就是对孩子的赞扬，能够给他们带来快乐；当学生缺乏自信的时候，老师的微笑就是对学生最好的鼓励，给他们带来信心；甚至当学生们调皮的时候，老师的微笑就是无声的批评和无形的约束，有时候比劈头盖脑的训斥效果好很多。 二、及时捕捉闪光点，欣赏学生，帮他们树立信心。 我们都知道，我们任何一个人都有得到别人肯定的需求。别人的肯定，哪怕是一丁点的肯定都会转化为我们前进的动力。记得开学第一天要去领课本。我班的大部分男生就自告奋勇地去把书本扛了回来，女生也很自觉地就把书本发下去了。整个过程，我没有安排任何一个学生，他们出色的完成了。看到这里，我很激动地对同学们说：“你们真的太棒了！你们来到学校的第一天，就把事情处理的这么完美，这是一个美好的开始。我相信你们在学校生活中，一定会把学习、纪律完成的很好，我们的班级也一定是个团结向上的优秀班级，因为有你们这样优秀的学生！”同学们听到我的话后都微笑了，做事情也更积极了。 三、信任学生，相信他们会很棒。 很多时候，我们对我们的学生太缺乏信任了，总是担心他们这做不好，那也做不好，总是对他们说的话持怀疑和否定的态度，这会大大地打消学生的积极性和信心。老师们，有些时候要学会放手，让他们自由发挥，大胆的表达真实的自我，那样你才能从不同角度去了解和掌握每一位学生。 冰心老人说，“有爱，就有了一切。”在班级工作中，我们老师有了赏识的眼光和激励的方法，学生就得到了微笑、鼓励、表扬，他们的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成优秀的人。所以，老师们，不要再吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬，把甘露浇到他们的心里，让他们成为一棵棵茁壮成长的小苗吧。 翟云红 2014年9月 |
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