孩子的专注力生来都差不多，为什么差别却越来越大？原因在这里！

ynyyk 2016-12-17

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我每年都带两个班：一个实验班，一个借读班。

上课时，我会特别注意两个班学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。他们专注学习的方式方法也各有不同，有的喜欢自己思考、看书、动手做；而有的喜欢和别人一起讨论。但不管用什么样的方式，他们都能很好地去完成学习任务。

另外一个借读班，上课的前五分钟是认真的，安静的，然而五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡……经老师反复提醒，大部分学生都能再收起注意力听讲，但五分钟后就又开始出现状况了。我还发现，这种注意力不集中的情况似乎是个顽疾，无论老师怎样管教提醒，很大一部分同学根本改不了。

经过一段时间的观察后我发现，能否专注于一件事，是造成学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。

我与学生家长沟通，了解了他们在家的表现：

· 成绩优异的学生在家里做事都目标明确，有条不紊，能在固定的时间内完成作业，而且做作业时往往能一坐几个小时，完全不受外界干扰。

· 学习困难的学生，无论是家长盯着、请家教，都没能让他们认真安静地做事情。

所以，专注力是任何事情成功的基础。

每个学霸养成记，即使培养方法与学习习惯各有不同，但你都能发现在他们身上有一个共同的特质——专注。

长大以后，一个人如果工作、做事都不能集中注意力，那是一件相当痛苦的事，就很难有所成就。

专注力，每个人生来都差不多，

为何差别越来越大？

其实每个人生下来专注力都是差不多的，并不需要特别去培养。

不过值得一说的是，有些传统的家庭教育方式，会阻碍孩子专注力的养成。

事例1：

4岁的女儿正在专心地画画，这时奶奶过来了，“宝贝喝口水吧“，女儿把杯子推开后，奶奶又过来了，“宝贝吃个苹果吧！”，女儿勉强吃了一口又接着画。奶奶在女儿旁边发现女儿有些地方总是画不好，就握住她的手，“奶奶教你怎么画”，女儿使劲挣脱奶奶的手并且拒绝了，生气地把笔一扔不画了，奶奶开始哄，“那奶奶陪你看书好不好？”

这样的情景其实很常见，当孩子专注的时候千万不要去打扰，即使是专注地在玩，也让他们玩。不要喂水不要指导，连说话都不要。每次的好心搭理，其实都是对孩子专注力的破坏。

孩子天生就有专注力，而后天更持久的专注力并不是培养出来的，而是被保护出来的。只要让孩子专心地完成自己感兴趣的事，那么他自然而然就会有持久的专注力。

事例2：

有个孩子正兴致勃勃地看河里的鱼。他的爸爸在一边不停地催他，“快走吧，前面有儿童乐园哦”，孩子不为所动，“爸爸你看金鱼在吃东西呢，还会冒泡泡呢”，而爸爸又开始催他，“有什么好看的，快走吧，抓紧时间回家吃饭吧”，小男孩仍然兴奋地指着河里的鱼对爸爸说，“你看，这几只游得好快！”…

很多家长也是很熟悉这样的场景，你们心里想着赶紧玩好了，就回家吃饭。但是其实孩子并不懂这些道理，他们对自己感兴趣的事可以观察半天。

每个孩子都具备着科学家的品质，他们能专注于观察，而这时家长千万不要为了赶自己的时间而去打断孩子的发现力。儿童乐园可以不去玩，饭可以晚点吃，可孩子专注于自己乐趣的事，这样的劲儿一旦被破坏了，就难以重建了。

事例3：

5岁的儿子发现了一个觉得有意思的玩具，而且玩法很简单，但他却不停地重复玩，每次都能玩到简直旁若无人的境界。老师在一旁边耐心地观察着，他本不是有耐心的孩子，可这样的一个玩具却吸引了他。

对于一个幼儿园的孩子来说，专注力其实很难持久，他们会不停地从一件事转换到另一件事。然而一旦被感兴趣的事物给吸引，就会投身其中。这时候大人一定不要去打扰，长期这样，他每做一件事都会非常专注。

10小游戏，

让孩子练出专注力

1.数字传真

训练方法：家长将列出来的每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。连续重复几组。

例如：

家长读：687815，

孩子听完之后在纸上写：687815。

2.听字训练

训练方法：家长读下列的短文（可以找类似带数字的短文），孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上写一个“一”，家长读完后统计“一”字的总个数。训练直到孩子记录的个数与正确的个数相同为止。

例如：

“有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每天只能在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话，他们都觉得这样非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了，一看见火红的太阳，它们害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上有一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都能产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，为民除害。”

3.词语思维

训练方法：家长念几组词语，孩子认真听，当听到电器类的词语就马上举右手，当听到学习用品类的词语就马上举左手。

例如：

苹果、课桌、凳子、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、火车、电冰箱、作业本、铅笔、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机。

4.找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的AB两句话，快速找出两句话中不同的地方。

例如：

A：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。

B：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。

5.按顺序找数字

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，在小的时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。

游戏规则：