2016-12-19《学习好习惯》之“学会算术” 算术对孩子的大脑开发有独特的功效，能培养孩子的逻辑思维、运算与推理能力，使孩子思维灵敏，大脑发育迅速，是长知识的重要手段之一。 有些父母不注意对孩子算术能力的培养，孩子都3岁多了，还不知道简单的加法和减法呢。大脑开发慢，对孩子的健康成长很不利。如果父母能认识到这一点，遇到问题，让孩子养成用算术解决问题的好习惯，对孩子的成长很有益。 “儿童节”到了，3岁的小玉参加了一个庆祝活动。参与了现场答题抽奖活动，他抽到了一个算术题目：12加17等于几？ 他看着主持人，张口结舌，红着脸回答不出来，憋得很难受，最后竟然难过地哭了起来，之后半个月都不怎么说话，没有一丝笑容。妈妈担心他心理出问题，找来了心理专家帮助疏导，经过6次的咨询，小玉才恢复了正常，有了笑脸，也爱说话了。 小玉回答不出算术题，自尊心受到了伤害，值得人们思考。那么，如何让孩子学会算术呢？ 正确做法 一是巧妙借助手指头教孩子算术。孩子几个月大开始就对手指头很敏感了，这是学算术的入门点，不要担心孩子年龄小就不舍得训练孩子算术，父母培养孩子的算术能力前，应充分发挥孩子手指头的功能，让孩子逐个数手指，而后知道数的概念。开始要不厌其烦地教，不怕孩子说错了，不能训斥孩子“笨”“傻”，要多鼓励，在轻松愉快中，使孩子对数字形成概念。 二是借助动物算术。年龄小的孩子对动物很有感觉，他们喜欢看小动物，愿意与小动物玩，父母可以利用这个特点，在孩子1岁前后，就可以教孩子数动物，如：1只小猫、2只小猫、3只小猫……1只小白猫加一只小黑猫，是几只猫呢？一只喜鹊加一只喜鹊是几只喜鹊呢？小白兔子吃白菜，又来了一只小白兔，是几只白兔呢？孩子对加数有了概念后，再进行减法训练。 三是借助物品算术。孩子天生喜欢鲜艳的小物件，父母可以根据孩子这个特点，设计一些游戏，让孩子在游戏中，明白加法、减法。如：这是一块小手绢，那也是一块小手绢，加在一起是几块呢？这是一只小花碗，那也是一只小花碗，放在一起是几只呢？你有两只小碗，拿走了一只，剩几只呢？训练时，要多鼓励孩子，给孩子信心支持，孩子喜欢算术了，建立了逻辑推理的概念了，逐渐就能养成运算的好习惯。 四是借助儿童用算盘算术。现在市场上有很多专门为1～4岁的幼儿开发的算盘，主要功能是锻炼孩子的逻辑思维能力，使孩子对运算形成条件反射，掌握运算技巧。父母可以给孩子选择一个环保、质量有保证的、安全的幼儿算盘，通过讲故事、做游戏，引导孩子使用算盘，掌握加减法的规则。 五是心算与口算结合算术。再简单的算术也需要大脑的逻辑思考，开始孩子学算术时，最好引导孩子大声朗读出来，这对孩子的听力、发音功能、语言组织能力的提高都有意想不到的奇妙之处。孩子口算能力提高后，可以训练孩子的心算能力，这对提高孩子的反应能力有事半功倍的效果，同时还能让孩子对数字概念的理解有进一步认知。 父母切记 其一，父母应抓住孩子最佳的形成数字概念的年龄（1岁半～2岁）段。经常带孩子数一数家里的东西，如几个人、几个鸡蛋、几个气球、几个娃娃、几个碗、几个苹果、几个西瓜等，逐渐形成世界是由数字组成起来的概念。数东西时，注意口、眼、手一致起来，精力才能集中。 其二，循序渐进。当孩子熟悉了1位数的加减法后，可以进行二位数的加减法训练，通过合理游戏，巧妙使用数字卡片、画图、物件，借助孩子对动物、花草、植物敏感的特点，逐渐加大算术难度，能极大开发孩子的智力水平。讲故事的方法教孩子学计算很有效，如妈妈吃了一个苹果、姥姥吃了一个苹果、爸爸吃了一个苹果，让孩子说一共吃了几个苹果。不要担心孩子说不出来，不要急着告诉孩子答案，让孩子动脑筋想，自己算出来。 其三，让孩子多实践，多参与数字接触。如让孩子看日历、看闹表、看温度、玩尺子、计算水费、煤气费、测量房屋面积、认识电子秤、买东西找零钱等。 护士长温馨提示 孩子能较早对数字有概念，是孩子早期智力训练的关键，也是重点，父母应把握时机，不能错过最佳时间。 |
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事例辨析
