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我们都知道，有的老师上课一讲起段子来，学生就犯集体尴尬癌；而有的老师讲起课来口若悬河，整个班级生龙活虎，学生们都雀跃的很。教师的使命就是引导学生全方位立体720度地完成他们的学业，帮助他们在青春十字路口找到方向。 今天介绍的是10C法，它讲为各位老师插上一双有效调动课堂积极性的有力大翅膀。 10C法可以分为三个方面，我们首先从权利赋予的层面来谈。 Curiosity 让学生始终保持好奇：老师要知道，孩子们其实就是“十万个为什么”的化身。老师在课堂上一定要善于激发学生的好奇心，这些都可以通过引导、推测及询问来实现。其次，引导学生学会通过自身已有的知识结构，利用缜密的分析来进行自主提问。更深一层的，还可以让学生一秒变身福尔摩斯，将问题的答案条理清晰地分析出来。 Choice 让学生拥有选择权：学到了一定程度的学生总希望能体现自己的价值，就好比容貌姣好的宫女们总斗的你死我活，成天撕来撕去就是想要独得恩宠一样。老师们此时就要抓牢学生的这一心理，尽可能多的给学生提供不同的选择，也就是多方面的进行设问，让学生充分展现自己的学习成果。 Creativity 鼓励学生多多创新：多让学生表达自己对问题的看法，讲出自己的逻辑，自己的观点。让学生从学习的被动者变成知识的主动创新者，想象无穷，只要学生肯讲，老师就得洗耳恭听。 Construction 建构：问题导向型学习给予学生实际参与的机会。学生一旦完成任务，成就感往往显而易见。这类集参与度、重要性和责任感于一体的问题，总是有效地让学生渴望更多次的尝试。 好了，看完了第一层面，接下来我们从团体层面来看看如何调动学生的积极性。 Collaboration 学会合作：俗话说兄弟合心，其利断金。让学生通力合作地完成一项任务，总是极好的。不论任务的设定是通过两人一组、小组还是整个班级来完成，千万不能只强调竞争。 复杂的任务至少需要四只手呢！ Cameraderie 团队精神：让学生体会团队精神。归属感、基础贡献、共同目标以及庆祝胜利通常能够让一个孤立无助的学习个体激发内心小宇宙，仿佛冬天里的一把火，烧！烧！烧！（并不是FFF团）去体会团队的互融互洽。 好，深吸一口气，我们继续哈，第三个层面是专长。 Controversy 争议性：学生们对于争议性话题总想倾尽所有地去表达自己的观点，特别是涉及法制、平等和自由相关的话题。老师们此时则需要教予学生一些适宜的辩论技巧，千万要避免让情绪牵着学生的鼻子走。 Critique 鉴赏批评：当就某一问题征询学生的意见时，老师的目的往往在于希望学生能够分析出该问题的优劣所在，而非一味的拆解批判。这一分析能力有助于培养学生看待事物的公平准确性。 Commentary 热情评价：谁不爱接受赞扬呢？没错，抓住学生的这一心理，在他们回答问题后予以表扬，这对于提升他们的自信心大有裨益。鼓励学生更多的去表达，向他人分享自己的学习经验。 好了，看到这里的都是真爱哈，最后一点 Critical Thinking 批判性思维：老师应当引导学生跳出思维舒适区，让学生学会摒弃已有的思维习惯，多多展开新的尝试。你可曾知道，其实每位学生的心里都住着一位大师学者呢！ 好，10C法我们今天就叨叨完啦！老师们还在等什么？赶紧用起来吧，调动起学生的积极性，让你的课堂更加活色生香哦～ 【跨越语言界限，加快二次发生，关注巴别塔，TheBabelTower】 PS：今天是Hula小哥第一次撰稿上墙，大家点赞转发以兹鼓励哟！ |
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