“十三五期间，中国现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，教育部党组已经通过这个意见。”教育部教师工作司司长王定华15日在北京表示，要强调教师的基本功，强调教师的专业性，吸引更高水平的年轻人从教。
从近20余年的国内大学演进史来看，专科升格本科，学院改名“大学”，专业性大学更名为综合性大学，并不鲜见。除此以外，某些被社会视作冷门、偏僻的专业院校，也在力图改名。比如甩掉城市冠名，淡化区域概念，上升为省级以上的名号；再如努力用上“财经”、“科技”、“工程”等宏大称谓。
大专院校的改名潮流，往往是来自学校提升自尊心、形象升级的需要。而学校的自信心主要是由市场对其的青睐程度所决定——如果一所学校生源不足、学生素质下滑、就业率低劣，必然会让学校在招生市场竞争中落败。要重振品牌形象，难免要从时代偏好的校名入手。
理性的人士都明白，把校名的“土气”去掉、增加今人对校名的认同感，只能在浅层阶段吸引一部分学子，增加的仅是入门级的吸引力。可是，在信息透明的今天，报考学生的质量、到校招聘企业的资质，很容易便让有心人了解到某所大学的含金量。
更重要的是，正如教育部所要求的，181所师范院校一律不更名、不脱帽，这无疑意味着无论是一所大学还是学院，都应该重新专注其核心竞争力。这个竞争力是由历史积累、社会认同而来的，是不能轻易否定和更迭的。社会上某些人对师范专业的偏见，不该成为一所师范院校妄自菲薄的来源。若因为某部分人觉得做老师没钱途，师范院校就要改名，去和综合大学争名堂，其实本身也是在放弃自己的底气。
一直以来有种观点认为，我们的大学分科过于细密，学生就业出路太窄。一旦社会需求改变，大学生就面临失业。为了铸造通才，就要从学校定位到学院系别、专业名称到课程设置上营造一种高度。这也成为很多学校改名和扩招的理由。
因此，教育部要求师范院校不改名、守本分，其实是对各种虚妄的大学国际化、综合化来一次刹车。培养教师的大学，就该老老实实在基础学科和育人科学上锻造实力。只有培养出优秀的老师，才可能教育出优秀的民族未来。如果连这个根基都动摇了，大学都要换名为钱途奔忙，师范人才就只会凋零、转行、萎缩。
至于要让师范院校坚守初心，如教育部提出的，要全面推开中小学教师职称制度改革，设置正高级教师职称。要改进对教师的考核评价，克服唯学历、唯职称、唯论文的倾向，引导广大教师潜心教书育人。重点奖励在教学一线作出突出贡献的优秀教师，维护教师权益。诸如此类，都是要遏制大学市场化、师范边缘化，虽知易行难，但无疑是一个正确的方向。
