找到叛逆期孩子的逆反根源，家长才能更好地和孩子相处！

初中阶段的孩子，或多或少都会有逆反心理，有些孩子表现强烈一些，有些孩子却没那么明显。那么造成孩子逆反情绪的根源在什么地方呢？其实，孩子的叛逆有些是受媒体或者周围朋友的影响，但是归根结底是父母的所作所为造成的，具体表现在以下几个方面：

一、父母的失望、瞧不起，甚至怨恨，表现在语言上。家长先逆反，你不是要我认可你吗，我就看你啥也不是，一辈子没出息。有些家长因孩子学习不好，常常不自觉地进行损孩子；有些家长经常拿别人家的孩子进行比较，旁敲侧击，贬低自己的孩子是一无是处……那么，你瞧不起孩子，你的气不顺，孩子的气就不顺，你说的话孩子就是听不进去。你看不上我，我凭什么听你的？有时候班主任或者科任老师的批评，孩子为什么能接受？那是因为老师是就事论事，绝不会因为一件事牵扯出其他的问题，更不会对孩子进行语言攻击。

二、父母不尊重孩子或凡事包办代替。不尊重孩子，还表现在不经孩子允许去看孩子的电脑、日记等等，向他人宣扬孩子的事。有一位孩子把自己的房门锁了，父母把房门拆掉了，孩子一气之下出走了。家长凡事包办代替，大到洗衣做饭，小到买一双什么样式的袜子。孩子能不叛逆吗？试着让孩子自己做主，比如让他们自己决定买一件衣服。

三、父母以势压人。家长先逆反，你不是要独立吗，我就什么事都不让你做主，我就什么事都给你安排妥当；或我就是“爱不释手”，自己孩子没有隐私，关怀的无微不至。有的家长和孩子赌气，以势压人，不尊重孩子, 我是老子，我就说了算，我就不信制不了你？真正顶起牛来，孩子病了或离家出走了，最后让步的还是家长。

四、父母的唠叨。对于孩子学习一天唠叨得没完，就连孩子吃饭的时间都不放过；尤其是当孩子犯错时，家长一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从最初的内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。可见，父母对孩子的要求和批评不能超过限度，超过限度孩子就会逆反了。

五、 父母不能与孩子很好的沟通。孩子要沟通，要倾诉，要发表自己的意见并得到父母的重视。但是父母就是不能理解孩子，就是要一言堂，于是孩子的心气不顺，就会与家长斗气。斗气是非理性的，虽然孩子要独立，其实他们的能力还真达不到。他们真正想得到的是父母的重视，因此，孩子发表意见一定要重视，更多的体现在孩子与同伴们的交往过程中，我们家长不要限制孩子交友，这是孩子社会化的重要内容，要鼓励孩子交友，参加集体活动。当然，要指导孩子正确地选择朋友和与朋友友好相处。

当然，很多家长会理直气壮地说，我们都是为了孩子好，都是爱他们的表现。毫无疑问，家长的所作所为肯定都出于爱和好心，但是起码要做到以理服人，千万不要对孩子们命令、苛求太多；不能无视他们的人格和合理的要求，否则他们就会产生逆反心理。处于青春期的孩子们都渴望自己做主，如果他们心理上总觉得是在依家长的意愿行事，即使家长说得多么有道理，但是基于逆反心理他们也可能不会去做的。“哪里有压迫，哪里就有反抗”，我想这句话大家还是明白的。因此，做任何事情，家长朋友们请把自己的角色定位于孩子的朋友，换句话说，家长朋友们都经历过青春期，如果您和孩子的角色互换一下，您希望父母会怎么和你相处？