|
孩子从幼儿园到学校，进入课程教学，要有集体观念，这个很重要。所谓集体观念，主要是要让孩子懂得班级是个集体，自己是集体的一员；同学之间要团结友爱，相互帮助。 这个要求，主要针对孩子在家里养成的以自己为中心的坏习惯。这也是帮助孩子更好融入到学校的集体生活中的非常重要的一环。 孩子进入小学以后，家长要培养孩子爱惜时间、做事讲效率的好习惯。——读书也好，做事情也好，都要讲效率。小学低年级没有书面作业的时候，但还是会有一些口头作业，这个口头作业，家长要让孩子在规定的时间里完成，不要拖拖拉拉。 这个要求主要是针对很多孩子在家庭里养成的拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的坏习惯。这也是帮助孩子顺利进入学习生活的非常重要的一环。 所谓劳动观念，就是要让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做。 这个要求主要是针对很多家庭以前养成孩子的事情都由大人包办代替的习惯。 对于小学的孩子要养成哪些好的学习习惯，总结了15个字：坐得住、记得牢、写得出、说得好、能动脑。 先说“坐得住”。小学一堂课是45分钟，刚开始我们不要求这么久，但至少30分钟孩子要能坐得住。 “记得牢”是指，老师讲的东西，孩子要能够听得进去，不能思想开小差。 “写得出”“能动脑”都比较容易理解，我想详细解释一下“说得好”。 关于“说”有四个层级的要求。第四个层级音量最大，是老师上课叫你回答问题，你说话的声音要响亮、清楚，让全班小朋友都听得到。第三个层级是小组讨论的时候，你说话的声音小组内的同学听到就可以了；第二个层级是课间和小朋友讲话，只要小朋友听清就可以了；第一层级是小朋友之间交头接耳，只要对方能听清就可以了。 我们在说的方面提出四个层级的训练，也是针对现在很多人不分场合地大声说话的现象，我们希望让孩子从小养成根据不同场合说话的习惯。 我们从《小学生行为规范》20条中，着重提出其中的第一、三、五、九条，这些都涉及到学校的一日常规。 比如，第一条是关于尊敬国旗，唱国歌、行队礼方面的要求；第三条是尊敬师长方面的要求。我们学校要求孩子们向老师问早时，要看着老师，要有目光的交流，有情感的交流。我们提出这个要求，现在百分之七八十的孩子都能做到。当然，老师的目光也要和孩子有交流。第五条是文明礼貌方面。第九条主要是清洁卫生方面。 不用太多，把关键的几条做细做好，整个学校的一日常规就可以了。 这也分几个方面。 第一，要建立一个比较合理的作息制度：什么时候起床，什么时候睡觉，现在开始要养成良好的作息习惯。 第二，要养成积极锻炼身体的习惯。孩子们在学校里每天都会进行体育锻炼，包括每天一节体育课或体育活动课、阳光晨炼等，假期里可以在家长带领下进行锻炼。 第三，要培养积极、乐观、阳光的心态。 第三句：家长要做好七件事 第一，加强家校互动，学校与家长双方配合。 现在的家长受教育水平都很高，但是教育方法比较少，有时候遇到孩子的问题会无所适从；还有些家长工作忙，对孩子要上学也感到焦虑。家校紧密沟通互动，有利于学校和家庭一起把孩子教育好。 第二，不要对孩子提过高的，不切实际的要求。 有的家长觉得孩子进了好的小学，接下来要进好的附中，然后出国……他把孩子的路线已经设定好了。但建议家长还是不要一开始就对孩子就提那么高的要求。 对小学生来说，要求要具体，目标要小，让孩子一步一步去做。一开始就提一个大目标，这么小的孩子也不一定理解。要让孩子根据自己的情况来，第一步做到了，再一点一点提后面的要求。 第三，不要为孩子争小干部。 这种情况现在很普遍，有的家长会跟班主任讲：“给我们孩子安排个小干部做做好不啦？”其实要淡化争做小干部，要强化为班级做好事，乐于帮助小朋友。 为什么要一个淡化，一个强化？目的是不要让孩子从小养成等级观念，要让孩子明白，做小干部也是为同学服务。如果一个小朋友主动为班级做好事，乐于帮助小朋友，其他小朋友自然会选他当小干部。如果一个孩子不肯为大家服务，即使当了小干部也没用，对这个孩子的成长也没有好处。 第四，要培养孩子的兴趣，但不要硬性规定，要引导。 兴趣不要过多过滥。爸爸妈妈要了解孩子到底喜欢什么，如果孩子喜欢体育，就不一定要买个钢琴让孩子学钢琴，否则就会成为负担。有些人可能会说，“虎爸虎妈”就成功培养出了孩子原本不喜欢的兴趣特长。但这种仅仅只是个案，不是普遍现象，不值得仿效，也不值得推荐。家长要从孩子的兴趣出发，创造条件，加以发掘、引导和培养，让孩子做自己喜欢的东西。 另外，兴趣也不要过多，不要今天学钢琴，明天学小提琴，后天学书法，大后天学画画……这样孩子会疲于奔命。一个孩子培养一两个兴趣爱好就可以了。如果想要学其他的，今后长大成人了有这个条件再去发展也完全可以。现在不用搞太多，太多也会成为孩子的负担。 第五，家长处处要以身作则，言行要给孩子起到表率作用。 有时候家长讲话不分场合大声嚷嚷，那么孩子就很难做到在不同场合用不同的音量讲话。另外，家长言谈中要注意传递正能量，比如对社会问题的评价，不要太过偏激，以免影响孩子的价值判断。 对父母来讲，教育中两个人要统一，不要让孩子不知道听谁的好。还有一点值得一提，那就是孩子的教育，一定要父母自己做，不要让老人代替。 我们不是说老人不好，现在有些爷爷奶奶、外公外婆文化层次也很高，各方面的修养也都很好，但是，老人对第三代的“隔代亲”的情感是一种天性。所以，自己的孩子应该自己去教育，不能把这个工作交给上一代。 第六，家长要积极支持学校开展各种健康有益的活动。 学校会组织一些公益活动，比如让孩子们画了东西，做了手工，把这些作品义卖所得捐给灾区小朋友建图书馆。这样，孩子们就会知道，在关心自己之外还要关心其他人；而帮助其他人的办法也不仅仅是捐钱，还可以通过自己的行为把周围的资源纳入进来。 第七，不要带孩子参加过度的成人的应酬活动。 成人的应酬活动对孩子的影响不一定都是正面的。我们发现，有些小朋友的生日聚会就搞得非常豪华，讲排场，这显然是受到了成人价值取向的影响。大人的一些应酬活动不必带孩子去，甚至国外旅游也不用太多太频繁，最好能够带着一定的目的，事先做好功课再去。 |
|
|
