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家长需要掌握正确的亲子阅读方法，创造良好的亲子阅读环境，才能达到事半功倍的效果。 这些亲子阅读常见高频问题，你一定也遇到过，强烈建议为孩子用心读： Q1：应该花多少时间给孩子读书？ 就像很多事情一样，这个问题也没有一个简单明了的答案，并且在很大程度上取决于你的孩子，取决于你在什么时候给他们读书，以及你有多少时间。 对于年龄很小的孩子们来说，5~10分钟可能就是他们的注意力持续时间所能达到的极限了。 当他们再大一点儿，并且就寝时间变得更加规律时，我建议要抽出尽可能多的时间。到4岁的时候，有的孩子一天晚上可以读4本书。这些书都是绘本图画书，所以，阅读时间的多少仍然是可以控制的。 当我们开始读章节书时，就把书的数量换成了章节的数量——一天晚上读1章、2章或3章，根据书的情况而定。 Q2：什么时间是最佳阅读时间？ 对这个问题，简单的回答就是任何时候都可以。 然而，实际一点，要将阅读时间固定在你每天一定能抽出来的时段，睡觉前是最常见的。 三个B（洗澡Bath、读书Book、上床Bed）的惯例可以在孩子小时候就建立起来，并且应该会给你们带来很多高质量的亲子时光。 你可以变换给孩子读书的人—妈妈、爸爸、祖父母。 如果有可能，要尽量使用充满信任和爱的声音。如果白天有其他机会吸引宝宝的注意力，能拉过一把椅子并拿起一本书的话，你就要抓住这个机会。无论如何，要确保你的婴儿，然后是学步期的孩子，接着是年幼的孩子知道，他们每天都有一段时间可以在你的怀里听你读一个故事。 Q3：如果书籍很难吸引孩子，怎么办？ 如果你发现书籍很难吸引你的孩子，可以从任何他们反应积极的事情上找找线索。 如果他们看起来喜欢那些能让你发出很大声音，或让你做动作、唱歌或刻意发出滑稽声音的故事，你要多找这种类型的书。 你会发现，这是一个让你发现孩子更喜欢和不喜欢的事情的有趣方法。 当他们长大一些时，要允许他们选择一本书来一起读；有时这意味着你要一遍一遍……又一遍地读同一本书！别担心—他们喜欢重复，并且这能够增强他们的安全感。 Q4：孩子要求每天晚上都读同一本书，怎么办？ 如果每天晚上都读同一本书，的确会让人过于厌烦，你可以建议孩子挑选一本，你挑选一本。 这样一来，他们就有两本书，而你也可以读些不一样的东西。（这还能让孩子早一点接触到分享与合作的观念。） 孩子们喜欢的是有“不受阻碍的自由选择权”。 要记住，做一个学龄前的孩子真的不是那么容易的。选择非常有限——让你去睡觉你就不得不去睡觉（有时候你还不困），要吃掉你的绿色蔬菜和其他让人恶心的食物，当你不想分享的时候也要与其他孩子分享，要按照爸爸妈妈说的所有的话去做。 所以，哪怕一星半点的独立，都会受到所有孩子的珍视，而且，如果你能把这种自由选择的权利与阅读联系起来，那就更好了。 Q5：孩子不能或不想做选择，怎么办？ 如果你的孩子不能或不想做选择，这也没关系。 有时候，太多的选择对于一个学龄前孩子来说是很难的。你可以通过提供两本书，并问他们想要哪一本，来努力让他们的选择更容易 所以，挑出两本绘本，并问他“你想要哪一本，这本还是那本？”就好多了。 Q6：对阅读如果不感兴趣，应该怎么引导？ 阅读的兴趣和习惯并不是一蹴而就的，需要时间长期培养的和氛围的引导，周末可以常带孩子去图书馆或是绘本馆感受绘本的氛围。 当然也可以在家庭内由爸爸妈妈带领在某一个固定的时间内如晚饭后或者睡觉前给宝宝读绘本，不过爸爸妈妈也要做好榜样，如果爸爸妈妈喜欢看手机电视电脑，而让孩子独自看绘本，孩子当然会对爸爸妈妈在看的东西感兴趣。所以阅读要以全家为单位展开哦。 Q7：幼儿阶段的英文绘本是反复阅读直到小朋友能自我复述还是看过就完事?指导幼儿读英文绘本与中文绘本过程有什么区别? 究竟是反复阅读还是一遍就过，要看小朋友的意愿。阅读一本书不是为了让他去复述内容，而是为了让他通过愉快的体验而愿意形成阅读的习惯，继而培养成持续学习的能力。 这是长线计划，最重要的胜利指标是坚持，而非计较一城一池。 如果孩子喜欢某本书，他自己就会要你一遍遍地给他讲，他也会不厌其烦的听，知道自己都能背下来。如果他对某本书没有兴趣，他可能听到一半就不想再听了，那也无妨，随着他换一本就是。 无论是英文绘本还是中文绘本，首先选择的题材应该确保是孩子喜欢的。在与孩子阅读时，如果是中文绘本，由于母语的优势，可以多引导一下他的critical thinking，也就是批判性思维。多让他猜测，多让他提问，多让他找找原因和线索，故事结束后多让他畅想一下后续。 在读英文的绘本上，重点可以放在帮助他理解情节上，多引导孩子通过图画来猜测故事，孩子猜测正确是即使给他鼓励，这样才能持续阅读下去。 Q8：如何讲解文字少但图画内容丰富的童书？ 文字少图画多的童书一般适合6岁以下的孩子亲子阅读，家长可以根据故事情节和图画内容进行想象来讲故事，不一定按照文字念。 遇到故事中一些很丰富的图画，也可以停顿下来，让孩子自主在图画中寻找好玩有意思的小细节，然后再继续讲下去。 Q9：给孩子讲科普读物时，常常感到很无措。请问怎么办？ 在给孩子讲科普读物的时候，要引导性地让孩子们自己去提问，了解他对什么事物感兴趣；每个孩子对世界的感知不一样，兴趣点也不一样，例如：可能有一些孩子喜欢动物，一些喜欢植物，一些对交通工具感兴趣等等。 所以要善于发现孩子的兴趣点，从此下手，选相应的读物去满足孩子的兴趣，然后就可以再慢慢扩展知识领域，孩子的兴趣就会越来越大，触类旁通，爱上科学。 Q10：亲子选书发生分歧怎么办？ 一本“好书”，除了内容要好，还得受到孩子的喜欢。 如果家长挑的书孩子都不爱看，那说明家长不会挑书，或者是家长没有真正在家庭进行有效的亲子阅读。有时家长希望孩子多读文字书，但孩子却喜欢看一些漫画书。 孩子的想法是可以理解的，家长应该允许孩子买一些好玩的漫画书。有些家长只让孩子读经典名著，这是“反儿童阅读”的。 要想为孩子挑选“好书”又不会被孩子所拒绝，需要家长既了解孩子又了解书。 现在很多家长并不了解童书出版的实际，没有充分阅读，也没有多方了解信息，只是依靠自己读书时代的阅读经验来选那些传统的经典名著给孩子读，也不管跟孩子当下的阅读年龄和过去的阅读经验是否吻合，这样硬塞给孩子，自然不被欢迎。 亲子阅读的关键期及注意事项，高质量亲子阅读的实用技巧，如何根据孩子的特点选择适合的书籍，做孩子阅读的兴趣导师，营造阅读环境让孩子爱上阅读，一桩一件都是值得我们做父母的去认真钻研学习。 |
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