如何整合碎片化学习与深度学习，看某著名航空公司怎么做

移动终端普及，碎片化学习逐渐被推崇，碎片化学习优势在于精简知识点，抓住学员注意力，学员容易吸收。随着碎片化学习的发展，移动学习形式更是多种多样，如H5、长图文、短语音、小视频等等，使学员对学习这件严肃的事情更容易接受；同时学员可以随时随地移动学习，充分利用空余时间，无论是在上下班回家途中、睡前阅读时间等任何休息时间都可以进行学习。

深度学习具有系统性，使学员对知识有更深入的了解，真正能对知识理解透彻。但同时也需要花较长的时间进行学习，在日常繁忙的工作中，很难抽出一个集中的时间来进行统一学习。那么如何能把碎片化学习与深度学习整合起来，让企业学习更高效、且有系统性？

课程开发上习惯把一个大的课程，拆分成不同的模块或者章节，尽量地缩短一个课程的时长，适应移动学习特点；而每个模块或章节的课程，又希望可以搭配一些测试题，用来检验学员的学习情况；在培训管理统计当中，我们又希望可以在每一个模块或章节当中，按照不同的比重计算分数，最终得出这门大课程的总分数方便绩效考核。

在培训管理中，一门大课程拥有着其复杂的结构，如可能有一部分课程属于必修，有一部分课程属于选修；在这当中可能也会有一些课程有先后的学习顺序；一些课程可以通过PC或者移动端线上完成，有一些课程又必须要通过面授培训，讲师手把手地进行辅导演练。

这样使培训管理者统筹管理这一整个课程变得非常复杂，此时非常有必要有一个强大、逻辑精密的移动学习平台，才能满足日常繁琐而又复杂的培训管理需求。

我们一起来看看某航空公司是怎么做的？

四大航空公司之一的某航空公司针对他们每个新入职的新员工都有一门《新员工培训》的课程，这门课程分为《1-航空人员守则》、《2-公司发展状况及文化传承》、《3-新员工交流会》、《4-自我行为改善计划》4个模块，其中1、2、3模块是必修，4模块是选修，学员必须先学习完1、2模块，并通过后才可以进入第3个模块的学习，每个模块都有其对应的课前预习文档、移动学习课程、面授培训、作业以及考核评估。

管理员可以自由选择每个模块的结业条件，可以是一个条件或是多个条件，可以是以作业得分或测试分数作为结业条件，也可以设置必须观看完某个文档作为结业条件，这样严谨且灵活的课程管理方式，大大地便捷了培训管理员的培训管理以及数据统计与分析。

这种方式既能够兼顾到课程中每个碎片化学习环节，也能统一地对整个课程进行深度学习及把控，让学员既能有兴趣学习，又能使培训管理员科学地开展培训工作。自从采取了这样的课程管理模式以后，该航空公司的新员工培训效益大大提高，使新员工深深地喜欢上移动学习这种方式，且更快地适应企业文化并投入到业务中。