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近年来，对于幼儿培养阅读习惯愈发得到家长们的重视，绘本也随之流行开来，市面上的绘本种类纷繁复杂，直教人眼花缭乱。家长们购买绘本往往盲目跟风，或者以自身喜好的角度去挑选，可事实上并不是我们觉得好看、或有知识内涵的绘本，就是适合孩子的。 儿童绘本的目的，一方面是促进孩子的心理发育，起到一定引导教育的作用，另一方面也是为了培养孩子的阅读习惯，如若不能考虑到孩子的实际需求而盲目挑选绘本，只会适得其反。 今天小编就针对不知道如何为孩子挑选绘本的家长们，整理了一份0到10岁儿童绘本阅读指南，总结了几项研究中不同月龄的宝宝的阅读特点、生理特点、认知特点，并给父母们可参考的选择绘本建议。 注意，每个阶段孩子的阅读兴趣和需求都不同，千万不要想着有什么万能绘本，能让孩子一直看下去，一蹴而就的想法万万不可取！ 小于4个月阶段——图书安全最重要6个月内的宝宝的眼睛分不清颜色、分辨率也有限的，而阅读的目的主要是为了早期的视觉刺激。所以，阅读是听觉感受式阅读为主。 而此时宝宝们有吃书、玩书的行为都是正常，因为在他们的认知中，书更像是玩具或者食物。这时的绘本只是为了让他们开始认识书、习惯书这个物体。所选择的绘本的特点和类型主要包括： 1. 颜色：黑、白、灰； 2.绘本中包括某些特定的形状（条纹、棋盘图、曲线图）等等，因为此时的宝宝对这样的图案会比较感兴趣； 3.选择厚实、无毒、安全的图画书，或者是带有牙胶的图画书，厚实的纸板书，尤其注意不要把图画书上的铅给吃了。 推荐书目：Peter Linenthal系列。 阅读时长：注视时间不超过2分钟（变换角度预防斗鸡眼） 月龄4-8个月阶段——色彩鲜艳才喜欢月龄4-8个月的宝宝，他们依然认为书是食物或者玩具，而6个月开始宝宝的视觉逐渐开始和成年人的视觉相当了，因此视觉刺激则成为了这一阶段的主要阅读目的。 这个阶段，阅读依然是听觉感受式阅读为主，宝宝们有吃书、玩书的行为。此时，所选择的绘本的特点和类型主要包括（除了上文所描述的特点之外）： 1. 构图简单、色彩鲜艳; 2.绘本可伴随童谣、儿歌（节奏感、韵律感强）等内容共同展开。 推荐书目：《米菲的世界》、 东方娃娃家庭文库系列。 阅读时长：注视时间2分钟（变换角度预防斗鸡眼）。 8-12个月阶段——绘本质感需重视8个月-1岁阶段。在外在动作上宝宝已经能主动拿起绘本，大多能试着将手指插入书页中，试图翻书，12个月，能听成人的指令，从玩具中将书找出来，能单手或双手翻书。 这个阶段的宝宝，如果给他们讲故事，他们在听故事时会看图画，知道故事和图画有关系，而且对书中的奶瓶、衣物、玩具、食物、人物面孔等和他们生活有关系的事物特别感兴趣。 不过，这一阶段的绘本阅读除了以视觉刺激为目的，加上对不同形状和颜色的感知以外，绘本选择可以在上文的基础上加上不同“物理”状态的绘本，如数字书，字母书，形状书，对比书，触摸书，立体书、布书、塑料书、触摸书、嗅觉书、洗澡书、玩具书等等。 推荐书目：乐乐趣绘本立体书、洞洞书系列。 阅读时长：注视时间不超过5分钟（变换角度预防斗鸡眼）。 1-2岁阶段——父母学会讲故事1岁开始, 婴儿对身边的事物开始感兴趣，辐射到对绘本内容上的兴趣，大部分孩子也开始意识到绘本不是玩具，书上有熟悉的物品，并开始指认这些物品，而2岁时对绘本有进一步了解，知道了页码、文字、图画等等；这一阶段的孩子会有逻辑思考，因此阅读的主要目的是基本认知能力的培养。 所谓认知，就是认识世界、了解世界的意识的培养。帮助宝宝认识并能指出或说出图画的主角，引导他们指认图画中的关键信息、角色、物品。这一阶段，并不需要非常连贯地串讲故事。绘本选择上，可以开始选择流行的、传统的绘本书，爸爸妈妈们可以把绘本故事简化，讲绘本非常看重父母的功力，有时候绘本内容过难，就需要简化来讲，如果内容过简单，可以拓展讲难一点，其实没有哪一本绘本是非常正好适合你的宝宝的语言水平和认知水平的，但是讲绘本的爸爸妈妈可以将这本绘本调适到适合宝宝水平的程度。 推荐书目；《小猪佩奇》、《芝麻街的晚安故事》。 阅读时长：注视时间不超过15分钟（变换角度预防斗鸡眼）。 2-3岁阶段——引导教育成主流这一阶段宝宝开始发展以视觉为主、多感官共同合作的阅读，2岁以后，孩子的动作发展迅速，会用手指捻书页，双手拿书。在认知特点上，2岁开始理解事件发生的先后顺序，在成人的提示下能将听到的故事与相应的图画相联系起来，理解简单的情节，自主理解图画书的部分单幅图画，在成人的帮助下能联系不同的图画进行观察和理解。 这个阶段，小孩有能力可以复述绘本内容。在绘本选择上，会更喜欢拟人的动物以及与自己生活经验有关的、故事情节富于幻想、语言简单重复且有趣的绘本。总而言之，从这时起幼儿已经进入正式的绘本阅读阶段。 此时父母可以通过绘本帮助孩子了解和建立基本生活习惯和生活规则，最重要的是激发孩子的阅读兴趣,培养阅读习惯。 推荐书目：大卫系列绘本、《好饿的毛毛虫》、《小蓝和小黄》。 阅读时长：15分钟-30分钟左右 。 3-4岁阶段——性别意识启蒙3岁开始，孩子的独立意识逐渐成型，开始喜欢自己看绘本，并且有能力对阅读的内容进行表达。此时正是孩子常识观念和自我保护意识培养的重要时期，在之前的基础上，可以增加性教育、性别意识的内容，帮助孩子确立正确的性别观念，避免不必要的伤害。 推荐书目：《小鸡鸡的故事》。 阅读时间：根据孩子自己的时间决定,15分钟-30分钟左右。 4-7岁阶段——培养鉴赏能力这时的孩子已经有能力开始进行独立的绘本阅读，且能对绘本中的内容有独立理解的能力，并将绘本内容与生活实际进行区分与联系，此时的阅读目的则变为：丰富生活体验和建立文学阅读的鉴赏能力。 这时家长可以更多的对绘本的文字内容进行筛选，更多的选择趣味性较强，能够吸引孩子阅读的书籍。同时一些寓教于乐的绘本也可以开始逐步引导孩子去阅读啦！ 推荐书目：《彼得兔的故事》、《成语捉迷藏》。 阅读时间：30分钟-更长时间(不要忽略视力保护的意识) 。 7-10岁阶段——准备和绘本说再见7岁以后，儿童就应该开始适应纯文字阅读代替绘本阅读了。此时家长需要引导帮助儿童建立文学阅读的鉴赏能力和初步写作能力，可以选择的绘本范围也更大了一些，比如格林童话、经典名著阅读、儿童文学作品阅读、经典故事、传说故事等等，都可以适时为孩子添置。 阅读时间：30分钟-更长时间(不要忽略视力保护的意识) |
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