数学大师 在初一,孩子所学的科目比小学时多出几门,在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态。 “爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手;没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心,并且会因此受挫而失去学习的信心,造成学习上的恶性循环。 初一下学期,是孩子们学习习惯养成和定型的重要时期,而这个时期恰好也是孩子们最为不稳定的一个时期。很多现在看起来不错的孩子,却恰恰是两极分化中最容易下滑的人群。 真人事例
我的班上,有一个姓何的小男孩,这个孩子聪明,有天赋,尽管并不是顶尖天才的那种,但是对于课内要求的知识一点就透,甚至可以自学。每次上课虽然不活跃,但是做题非常认真。 老师评价 带了这么多届孩子,这种孩子是最让人省心的。我能肯定的是,他只要能够在初二继续保持现在的程度,保持良好的态度和习惯,今后中考时进入重点非常有希望!但是我仍然会担心,他的这种状态能够持续多久。 曾经跟一些老师聊天,很多初一上学期非常优秀的孩子,因为在之后受到各种各样外界因素的影响,慢慢的不再像初一那么有拼劲,那么端正态度,于是开始出现各种各样的问题,考试频繁出小错,难题开始觉得有压力。尽管这种孩子下滑的可能性相对较小,但是爸爸妈妈们还是要时刻注意! 真人事例1
班上另一个孩子,是一个姓邢的小姑娘,语文英语棒的顶呱呱,数学中规中矩,并没有太出彩。在班里的几次考试中水平属于中上等。但是这个孩子确实我在班里表扬最多的孩子。因为她的态度! 我几乎没有看到过哪个初一的孩子能有如此认真的态度——所有的作业题出错之后,原题抄上,再算一遍答案拿过来给我判。 这个小姑娘让我想起了曾经的一个学生,现在早就上高中了。这个孩子当年会把所有我留的我不留的作业全部完成,拿过来一道一道题判,后来这个孩子签约了四中。 老师评价 这样的孩子缺乏的就是一种能够提高效率的学习方法,可能有些同学现在感觉自己很刻苦,但是成绩依然上不去,不要着急,因为勤奋只是一方面,如果有一些致命的硬伤你不改,那么你再勤奋依然只是事倍功半。 因此,这样的同学需要了解究竟是什么阻碍了自己的成绩提升,是方法,还是认真仔细,还是对于题目的钻研不够,还是对于知识一知半解。上面说的这个小姑娘就是容易马虎,而且消化知识的速度有待提升。 真人事例2 还想说另外一个例子,有一个姓李的小姑娘,这个小姑娘的成绩尽管并不是在班里最突出的,但是她的笔记是我见过最漂亮的,最全面的,甚至比较我的备课笔记我都自愧不如。 但是这个小姑娘本身不太喜欢做题,所以笔记记得出色,没有足够的练习仍然无法将知识很好的吸收。 老师评价 笔记精彩绝伦,但是这种精彩并不应该是一种自我陶醉似的欣赏,而应该把清晰的笔记用到实处。我们记笔记的最终目的是为了帮助自己更好的学习,更快的理解。所以,除了记笔记不犯懒,任何步骤都不应该犯懒! 真人事例 很多头脑不错,或者之前学过奥数比较活波的孩子都有一个毛病,就是感觉不到危机。尤其是我有一个班,班里好多男生爱在一起扎堆聊天。这个时候就能看出来,有些孩子下课也是疯玩儿,但是上课重点会认真仔细的听,有些孩子,就会注意力被别人勾走。而且因为后者成绩也不赖,所以自己也并不在意。 但是一到初一下学期,或者是初二,等到因式分解、分式变形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知识点上来之后,这种听课态度上的不端正带来的影响就全部显现出来。两极分化,刷下去的最多的孩子就是这种学生。 老师评价 不要沉醉于自己的嬉戏玩闹中,不要以为头脑不错成绩就不会下滑。如果错过太多重点,如果舍弃上课听讲,那么初二上学期期末考试之后,你一定是哭的最伤心的。 真人事例 我相信,每个班里总有一些学生,无论你讲的多精彩,无论你多么手舞足蹈,声情并茂,对于他来说,仅仅是听个乐子,而你想表达的重点内容他却只字未听。你给他讲题的时候无论多磨细致入微,得到的却是空洞的眼神。你给他讲一个简单的知识点,让他重复,未果,给他讲完过程,让他自己写出来,仍然未果。他的状态就想是一个完全透明的存在,我看不到回应,看不到他的心情。 我曾经思考过很多造成这种状态的原因,直到某个寒假。 班里有一个孩子,就是上述的的“患者”,我真心很头疼,让他提前来30分钟补课,每次都不来。后来有一次,我无意中听到他的母亲和服务中心的老师“吵架”,言辞十分激烈,具体内容我就不说了,我也能理解当妈妈的心情,但是我同样明白了造成这个孩子有些“自闭”的原因——妈妈太过强势。 其实每个孩子出生的时候都是一张白纸,在不断的成长中被赋予了各种色彩,期中影响最大的就是他的家庭,父母在成长过程中扮演的角色性格对孩子们有着直接的影响。换句话说,我甚至认为造成孩子现在有些“不如人意”的原因,绝大部分还是在家庭身上。 所以爸爸妈妈们,我衷心希望孩子们能够在一个和睦而欢乐的家庭中成长,我也希望家长们不要过于责备孩子,毕竟,他们的性格,并不是有自己决定。真正决定的,一部分是由于父母的基因,另一部分是父母营造的家庭环境和学校环境。 来源:初中生i学习 |
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