秋叶：如何高效读懂一本书.pdf

编辑推荐

• 不会读书，读万卷书也没用！

  每个人的时间都是有限的，大部分人能分配给读书的时间就更有限。对很多人来说，读书又是学习、提升容易的方法之一。可是，你会读书吗？读书的时间从哪里来？如何找到适he自己的书……这些常见问题学校不教老师不会，且看本书一一解答。

学习达人秋叶老师教你把你读的书用 起来。

信息（bao）炸时代，快速读书、快速学习成为我们必备的基础能力之一。如何通过读书快读获取信息、学习分析问题的方法、建立自己思考问题框架？如何写出高质量的读书笔记？如何高效分xiang书中的知识与技能……这些正是秋叶老师擅长的，也是每天都在做的事。

下载地址：

• 秋叶：如何高效读懂一本书[2015.7].pdf

• https://361tsg./fs/3325717-201505576

内容简介

每个人的时间都是有限的，大部分人能分配给读书的时间就更有限。对很多人来说，读书又是学习、提升容易的方法之一。

可是，你会读书吗？

哪有那么多时间读书？

如何选到适he自己的书？

如何从书中快速获取需要的信息？

如何从书中学习分析问题的方法，用起来？

如何通过读书，建立自己思考问题的框架？

如何写出高质量的读书笔记？

如何高效分xiang书中的知识与技能？

……

有关阅读的诸多难题，秋叶老师一一靠谱回答，同时分xiang高效读书的方法，让你活读好书、爱上读书。

作者简介

秋叶，本名张志，武汉工程大学副教授，学工处校团委大学生创新创业中心主任。

代表作有《说服力――让你的PPT会说话》《和秋叶一起学PPT》《学会（du）立思考：学习篇》等。

目录

序篇

一、没空读书？再忙也可以一年读上百本书 2

二、怎样读书？这10个误区你也困惑吗 5

三、读了就忘？我的10种读书方法 14

四、不会分xiang？怎样做读书笔记和拆书 35

上篇 知行he一

一、尽信书不如无书 48

1. 长尾理论 48

2. 《(mian)费：商业的未来》为什么是错的 53

3. 你真的理解liu度空间理论吗 57

4. 为什么小米的“参与感营销”你学不会 60

5. 谁在引bao趋势 66

6. 引bao点模型 72

二、建立思考模型 77

1. 时间紧急重要度模型 77

2. 分析法 81

3. 波士顿矩阵分析法 84

4. 组he矩阵分析法 88

5. (hui)馈模型：如何处理他人的抱怨和批ping 91

6. 心流模型：为什么我们做事没动力 94

7. 后果模型：为什么我们不能当机立断 99

8. 技术周期循环的模型 103

9. 影响力模型 108

10. 马斯洛需求模型 112

11. 减少错误的瑞士奶酪模型 117

12. 肯定式探询模型：微笑着解决问题 121

13. 《零秒思考》：快速决断力应该如何训练 124

三、反思（shi）界观 127

1. 你真的读懂了《黑天鹅效应》吗 127

2. 读《一以贯之》学经济思考 131

中篇 学以致用

一、工作方(fa)论 138

1. 怎样打造完美的团队 138

2. 你团队的软肋在哪里 143

3. 如何培养你的团队成员 146

4. liu顶思考帽怎么玩 149

5. 怎样实施项目的迭代优化法 153

6. 李善友教授的“(dian)覆式创新”理论对不对 156

7. 你会用定位图吗 160

8. 如何留住你的灵感 162

9. 如何做一份好的会议记录 165

10. 戴着镣铐才能更好地跳舞 168

11. 如何运用减法思维创新 171

12. 如何运用除法思维创新 173

13. 表达行动的法则 176

14. 一起来学丰田的5S管理法 178

15. 从《腾讯方法》里我们能学到什么 182

二、创业方(fa)论 186

1. 刘强东为啥能做大 186

2. 周鸿?的互联网思维 189

3. 从王兴的jiu败一胜看创业 191

4. 为什么我们很难成为褚时健 196

5. 如何从马云演讲中学到干货 199

三、生活方(fa)论 205

1. 你的碎片化时间用途越多，你的生活选择就越多 205

2. 一起来玩曼陀罗jiu宫图 210

3. 如何用冰山模型发现你的潜意识 212

下篇 延伸阅读

《奇特的一生》系列随笔 218

1. 你知道柳比歇夫的时间统计法吗 218

2. 为什么你不能像柳比歇夫一样自律 220

3. 如何像柳比歇夫一样知道时间的长度 224

4. 怎样记录时间清单才有用 225

5. 如何用时间框架来安排时间 227

6. 紧张的工作和xiang受生活有矛盾吗 230

7. 如何才能更好地成长 233

下载地址：

• 秋叶：如何高效读懂一本书[2015.7].pdf

• https://361tsg./fs/3325717-201505576