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缩写是把内容复杂，篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。 缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照课本人教版语文下册第五单元的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他的文章。这次缩写最好不要超过400个字。 思路新导航 缩写的一般步骤 ： 第一步，文章多读几遍，体会课文中心意思。在读熟的基础上抓住重要情节或关键词句。恰当地保留课文的主要内容。 第二步，用概括性的语言压缩并且删减与课文中心意思关系不很密切的情节、词句和段落。 第三步，把简要复述的内容写下来，然后再修改，使语句简洁、通顺、连贯。 也可以简单概括为 ①读懂原文，把握要点； ②理清层次； ③边划边记，逐段删留； ④整理成文。 缩写的具体方法就是五个字：删、留、缩、合、改。 “删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。 范文引路 《草船借箭》缩写 洪凝街道大楼小学五年级 孙斐 周瑜看到诸葛亮有才干，很妒忌。（开头交代了人物间的关系） 一天，周瑜借军事找来诸葛亮，并交付诸葛亮十天之内造好十万支箭，可诸葛亮说只要三天就能造好，并立下军令状。（告诉我们事情的起因） 周瑜叫来鲁肃，让他去诸葛亮那里看看情况。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮问他借了船，军士和草把子。并告诉他这事不能让都督知道。鲁肃答应了。（鲁肃这个人物出现） 第一天诸葛亮没动静，第二天诸葛亮还没有动静，第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃叫到船上，什么也没说，只对鲁肃说去取箭。二十条船连接起来，朝北岸开去。（简单概括了诸葛亮需要的） 这天大雾弥漫。船靠近曹寨，诸葛亮吩咐军士把船摆成一字形式，并擂鼓呐喊。曹操听到擂鼓声和呐喊声，可江上雾太大，只好叫弓弩手朝江中射箭。过了一会，诸葛亮命令军士调度。不一会草把子已全是箭。诸葛亮就命令军士回南岸，并让军士大声呐喊：谢谢曹丞相的箭。曹操这才知道上当了，要追也来不及了。(过程笔墨多了一些，这里面出现了曹操这个人物，还有事情的结果) 回到岸上，鲁肃对周瑜说了诸葛亮草船借箭的经过，周瑜感叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（保留了周瑜的语言描写，感受到诸葛亮的神机妙算） 点评：通过小作者的缩写我们看到了主要人物间的关系和事情的发展，抓住了文章的中心，合理的进行了删、留、缩、合、改。也让我们感受到人物的不同性格。 |
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