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培根有一句广为流传的话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”不同的学问，给予读者不同的体验和收获。 其实，读不同的作者，同样是感受各异。不同的作家其风格、气质不同，读他们的书，仿佛是在拜访和聆听，又像是和他们一起徒步旅行，一起走了一段，边走边聊……走着走着，便受了些影响。 读罗素则沉静，他那种“不带偏见的探索”，和恬静中产生的思考，使读者在宁静和平和中，领会哲人的智慧。 读庄子则飘逸自适； 读潘天寿、吴冠中，则情感热烈、激昂，满目锋芒； 读苏轼则清新、诙谐，凡事觉得有趣。东坡先生爱吃肉，可是他却说“可使食无肉，不可使居无竹”。原来，他最爱的是清新的竹子，凡是居所庭院，必定有一片竹园。竹园里清雅、可人，他也变得清爽宜人，这种感觉，最终体现在了他的诗文中，让读者也耳目一新。 和孩子一起，则满满都是童趣——倘若生活也是一本大书，那么，孩子定是那本极有趣的书。天真的孩子，把年轻的妈妈们都变成了天赋禀异的诗人和艺术家，忽而柔情，忽而伤感，有时，连酷酷的爸爸也受到了感染，变得童心满满。 读谁，就像谁。我们自然不会变成另外一个人，不过，确实可以在不停的阅读、行走和交谈中，丰富自己的人生——忽而沉静，忽而激昂，忽而诙谐，忽而清新… … 看来，风格还未形成，我们都还未老，还有一颗童真、年轻的心，去追随那些独特而美好的气质。
晔华 2016年11月 一花一叶集 小年·读书与追随
一花一叶集：个人读书笔记、书评——致敬前辈们最好的方式，不是去歌颂他们的美德，而是去拜读他们的原著。“知我者，谓我心忧”，在作品中了解他们的所思、所想与所忧。 小年：美学笔记，关于美文、佳画，为文、品画。 |
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