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请呵护孩子的自尊，千万不要随便给孩子贴上“负面标签”！
自尊（self-esteem）与自信（self-confidence）和自我效能（self-efficacy）一样，都是个体自我认知结构中的重要要概念。一般认为，自尊是一种包含个体自我认知的积极情感体验，即个体的自我肯定。布兰登对自尊的定义是“一种感觉自己有能力应对生活的基本挑战以及自己值得拥有快乐”的心理状态；库伯他把自尊定义为“自我评价的一系列态度”，个体对自己的认识和评价决定个人的自尊感受。拥有健康自尊的人坚韧不拔和内在驱动，强烈认同自己的价值。 库利的“镜中自我”概念，是指儿童的自尊是通过镜像过程形成的，个体的自尊水平决定于他人对自己的态度与评价。很多父母在描述孩子的性格或者行为时，很容易给孩子贴上负面的标签，殊不知孩子由于心智不成熟而缺乏判断力，会犹如海绵一样对这些评价全部吸收。孩子的自尊也由此产生严重的负面影响，甚至会制约孩子自尊心的萌芽。自尊的树立，通常是在人生的早期决定和养成的，尤其是三岁之前的经历。也正因为知道由于孩子很容易受到外界的不良影响，所以犹太家庭宁愿把孩子留在家里。
海姆.吉诺特说过：“莫让诊断结果变病症”。千万不要随便给孩子贴上懒惰、笨拙、马虎、胆小、自私等负面标签（诊断结果），因为孩子会被这些磁石的吸引，真的会导致这些行为甚至最终变成这样的负面人（病症）。 明智的父母应当积极地发现孩子的正面和积极因素，避免自己和其他人给孩子随意贴上负面标签，杜绝使用任何贬低或者有损孩子自尊和自我价值感的言辞。相反，父母要多发现孩子的优点，多给孩子正向激励、引导和赞美，让孩子成为一个充满自信，拥有自尊的人。 研究发现，在人们的心灵深处，都渴望得到他人的赞美。发现优点并真心赞美，能在人们心灵深处植入自尊、自信和力量，播下积极向上的种子，也能将人与人之间的关系由恐惧转变成爱与接纳。真有这么神奇吗？大家可以去试试。 与发现优点相反，父母不要总是试图不断发现并纠正孩子的缺点，父母要摒弃所谓孩子犯了“错误”的观点，而只有“经验和教训”，帮助孩子学会从教训中发现价值。 最后需要提醒一点的是，在表扬孩子时，建议用“你自己一定很高兴很自豪吧！”来代替“爸爸很为你高兴为你骄傲”。两者的最大区别在于，前者有助于孩子成为内在驱动的人。经常和孩子说“你很开心吧”或者“你觉得自己很了不起吧”或者“你觉得自己很聪明吧”之类的言辞，会不断的强化他的自尊和内驱力。
文章来源微信公众号：红豆爸的育儿经（yanghaizibuzainan）
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