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R02陈子涵＋4 6课＋六《“命大”的鲁滨孙——读《鲁滨孙漂流记》有感》 “命大”的鲁滨孙 ——读《鲁滨孙漂流记》有感 六年级 《鲁滨孙漂流记》，这是一本很著名的书。我读了它之后，只感觉主人公鲁滨孙太命大了。 这本书讲的是一个英国人，因为海难漂到了一座荒岛上，他没有食物，没有水，没有衣服，但他凭借自己的智慧和手艺，在荒岛上待了二十八年，终于活了下来并回到英国。 让我感到奇怪的是鲁滨孙居然那么命大，遇到了那么多危险居然都活了下来。且不说荒岛上有许多狼虫虎豹要他的性命，单是他之前的沉船事件和被海盗抓去当奴隶就够他受的了。沉船是由于风暴肆虐，最后导致船只漏水形成的；被海盗抓也是因为在出海时遭遇了海盗。可以说，他的命运是坎坷的。 但同时，他也是幸运的。他遭遇两次海难，都幸运地活了下来；被海盗抓走，也运用自己的聪明才智逃了出来；在荒岛上，也好好的生活了二十八年。这都不是巧合，而是鲁滨孙发挥自己的聪明才智的结果。 要是换成我，我可就不会那么命大了。遭遇海难时，我可能会动作慢半拍，葬身海底；被海盗抓，我要么因为挣扎而被打死，要么为海盗服务一辈子，绝不会像鲁滨孙一样逃走；在荒岛上，我要么被饿死，要么被冻死，不可能像鲁滨孙一样生活二十八年并安全离开。总之，我不会安然无恙。 鲁滨孙是个命大的人，他依靠他的聪明才智活了下来，以后要是遇到困难，我们也要发挥我们的聪明才智解决它！ P.S.：我看的书原名是《鲁滨逊漂流记》，在文章里一直叫不惯。 子涵，你好！是不是上了课文《鲁滨逊漂流记》，所以写了这篇读后感呀！这篇课文节选的段落很有意思，不知道你们老师是怎么讲的。 让我来看看你写的读后感吧。 “命大”的鲁滨孙——读《鲁滨孙漂流记》有感 六年级 《鲁滨孙漂流记》，这是一本很著名的书。我读了它之后，只感觉主人公鲁滨孙太命大了。 点评：开门见山，告诉读者看的是什么书，给自己最大的感受是什么。虽然简单明了，但是不够生动，无法吸引读者的眼球。 子涵，我想老师一定跟你们讲过：凤头，猪肚，豹尾吧。凤头，意思是说，作文的开头一定要精致漂亮，引人注目，这样读者才有兴趣往下读。 如果有一个人，经历了……经历了……经历了……他不但没有……反而……你一定会用一个词语来评价他，那就是——命大，这个人是谁？那就是大名鼎鼎的鲁滨孙。 说起他的遭遇，那真的是惊心动魄。让我打开《鲁滨孙漂流记》，跟你讲讲吧。 这本书讲的是一个英国人，因为海难漂到了一座荒岛上，他没有食物，没有水，没有衣服，但他凭借自己的智慧和手艺，在荒岛上待了二十八年，终于活了下来并回到英国。 让我感到奇怪的是鲁滨孙居然那么命大，遇到了那么多危险居然都活了下来。且不说荒岛上有许多狼虫虎豹要他的性命，单是他之前的沉船事件和被海盗抓去当奴隶就够他受的了。沉船是由于风暴肆虐，最后导致船只漏水形成的；被海盗抓也是因为在出海时遭遇了海盗。可以说，他的命运是坎坷的。 点评：这一段讲鲁滨孙遇到的困难。我想，既然读完了整本书，那就书中鲁滨孙的困难用排比的方式写一写。 1、衣食住行上的困难、 2、人际交流上的困难 3、人身安全上的困难 但同时，他也是幸运的。他遭遇两次海难，都幸运地活了下来；被海盗抓走，也运用自己的聪明才智逃了出来；在荒岛上，也好好的生活了二十八年。这都不是巧合，而是鲁滨孙发挥自己的聪明才智的结果。 点评：前一段讲鲁滨孙遇到的困难，这一段讲鲁滨孙凭借自己的聪明才智，克服了困难，走出了困境。这个结构安全是非常好的，很能突出这篇读后感的主题——并非命大，而是他聪明机智 ，不畏艰难，乐观积极，强烈的求生欲望。 涂抹底色的句子，是你要写的重点的导入。这个后面，你得具体写一些他聪明机智的表现。 如：为了解决衣食住行的问题，他做了什么；为了解决内心的寂寞，他做了什么；……与前面的困难对应着写。这样才能突出鲁滨孙的聪明。 这让我想起发生在自己身上的一件事。 （列举一件自己曾经经历过的事情，这件事有几个特点：第一，对子涵来说，这是一件很糟糕的事情，比如自行车半途爆胎。第二，这件事对你来说，很严重。比如考试迟到。第三，你当时心情一定很恶劣，但是及时调正自己的心情，开动脑子，找到了解决的办法。第四，最后你幸运地达到了自己的目的。） 只不过是要是换成我，我可就不会那么命大了。遭遇海难时，我可能会动作慢半拍，葬身海底；被海盗抓，我要么因为挣扎而被打死，要么为海盗服务一辈子，绝不会像鲁滨孙一样逃走；在荒岛上，我要么被饿死，要么被冻死，不可能像鲁滨孙一样生活二十八年并安全离开。总之，我不会安然无恙。 鲁滨孙是个命大的人，他依靠他的聪明才智活了下来，以后要是遇到困难，我们也要发挥我们的聪明才智解决它！ 世上也许真的有“命大”“幸运”之说，但是在鲁滨孙的身上，我知道了所谓的幸运，所谓的命大，都不过是他积极求生的结果。我想：陷入困境，不沮丧，不泄气，而是积极面对，开动脑筋，幸运之神一定会降临的。 点评：把这句话作为结尾比较好。点明中心，所谓的命大， 不过是积极面对的结果。 等级：合格 总评： 这篇习作有两大优点，很不错的。 第一，切入点找得好。写读后感，最重要的就是切入点，把握住小说的主题，找到关键词，写出来的读后感才有价值。鲁滨孙漂流记这部小说为什么流传至今，原因就在于小说主人公身上的顽强的生命力和强烈的求生欲望。 第二，这篇读后感的结构安排很巧妙，先写鲁滨孙“命大”，命运这个东西不是人能控制的，所以也不是我们能够学习和模仿的。然后转折告诉读者，其实并不是命大，而是他聪明机智。这样写，有着山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉。 但是这篇习作的具体写作中，还得加油。老师给你提了一些修改意见，你可以借鉴。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 补充：鲁宾逊真的命大吗？非也！小作者在结尾时，主题没有点到位，既然知道了他是靠聪明才智活下来的，那么就再挖一挖“命大”和“聪明才智”的关系，就像点评老师纠正的一样，才能把主题完全引向正道，原来的主题只在半道上，没有完成。 顽强的意志——神秘岛 R26 蔡成程 第5次 凡尔纳是一位伟大的作家，他写过许多著名的小说，神秘岛便是其中的一本，读了这本书后，我受益匪浅，今天，我就给大家介绍一下这本书。这本书主要讲了，6个美国移殖民被抛到了一个岛上，通过自力更生，在岛上开始生活，他们通过自己的智慧，在岛上开辟了新天地，最后回到祖国的故事。 在他们刚上岛的时候，他们一无所有，他们便去探索整个岛，最后发现了在土壤中的铁元素，史密斯工程师想办法造了一个烧铁的炉子，在经历了种种困难，如：火种熄灭、海盗来袭、狐狸军队等等困难，都被他们克服了，他们经过努力还造出了一条船，去探索了其他的岛屿，在一个岛屿上，他们发现了一个被流放的人，并在那里找到了许多的食物种子，回去后把它们种在菜地上。 过了4年，属于他们的小岛，已经变成了一副繁华昌盛的样子了，不愁吃也不愁穿了，但万万没想到，在这时火山爆发了，他们被迫放弃了小岛，站在一块礁石上望着自己的家园被破坏，这时吉姆船长开船来解救了他们，他们回到了自己的祖国。 这本书里我最喜欢的人是史密斯。因为他很聪明，如果没有他，大家就不能做出那些工具了。这让我想起知识的力量，如果他们没有知识的话，就不会做出那么多有用的工具，就不会把小岛建设的那么好了。 这就是这本书最吸引我的地方，因此我看了好几次。大家也来看看吧！ 顽强的意志——《神秘岛》（书名要加引号呀！） 点评：这是一个超级棒的题目。顽强的意志点明你要阐述的主题。从顽强的意志入手，将书中那精彩的感人的瞬间展现在读者面前，再结合这些体会结合生活实际来谈一谈你的体会。想一想就完美呢！ R26 蔡成程 第5次 补充：题目《顽强的意志——《神秘岛》》不完整，只是两个词语，不能表达出完整明白的意思。 凡尔纳是一位伟大的作家，他写过许多著名的小说，神秘岛便是其中的一本，读了这本书后，我受益匪浅，今天，我就给大家介绍一下这本书。这本书主要讲了，6个美国移殖民被抛到了一个岛上，通过自力更生，在岛上开始生活，他们通过自己的智慧，在岛上开辟了新天地，最后回到祖国的故事。 假期我读了凡尔纳的《神秘岛》，书中6个被抛到了荒岛上人，那份浸透血脉的顽强，那份嵌在骨骼里的不屈，那份在逆境中创造奇迹的执着深深地打动了我。 排比是抒发情感最好的方式，那么在开头中运用这种方式直抒胸臆，会为主题增添耀眼的光彩！ 在他们刚上岛的时候，他们一无所有， 在经历了种种困难，如：火种熄灭、海盗来袭、狐狸军队等等困难，都被他们克服了，他们经过努力还造出了一条船，去探索了其他的岛屿，（针对这些经历可以再一次进行对比，分析他们征服自然，取得胜利的原因，对比你和他们之间的差距，而后假想自己成为他们中的一员，这样角色模拟的方式，会让你的感受更真实。）在一个岛屿上，他们发现了一个被流放的人，并在那里找到了许多的食物种子，回去后把它们种在菜地上。 过了4年，属于他们的小岛，已经变成了一副繁华昌盛的样子了，不愁吃也不愁穿了，但万万没想到，在这时火山爆发了，他们被迫放弃了小岛，站在一块礁石上望着自己的家园被破坏，（看到这里你又有什么感受呢！从读者的角度谈一谈你的心声，突出题目中的：坚强的意志，升华文章主题。）这时吉姆船长开船来解救了他们，他们回到了自己的祖国。 点评：一张上课时的截图提醒成程《读后感》与别的小文不同。并不需要你大段地展现书的内容。 这本书里我最喜欢的人是史密斯。因为他很聪明，如果没有他，大家就不能做出那些工具了。这让我想起知识的力量，如果他们没有知识的话，就不会做出那么多有用的工具，就不会把小岛建设的那么好了。 这就是这本书最吸引我的地方，因此我看了好几次。大家也来看看吧！ 点评：号召式的结尾，很有诱惑力。 总评：小蔡，在上课时一辉老师特意为大家展示了一份读后感内容比例图，用来强调读后感重在引用感想点及感受。小蔡的这篇小文重点放在了讲述故事内容上，其实你已经完成了引用感想点这一部分内容，只是完成得方式埋没了你的才华，如果你能分开描写就好了！老师将每一段的修改意见留在了小文的字里行间中，希望能帮助小蔡完成一篇完美的读后感。小蔡试着改一改呀！ R31 六年级鲍奕铭+10+《鲁滨孙漂流记》读后感 《鲁滨孙漂流记》读后感 总而言之，我明白了一点，做人要积极乐观，若是遇到一些消极的事物，也不要灰心丧气，尽量往积极的，好的方面去想，放松自已的心情，勇改的面对它的挑战。让我们向冒险家鲁滨孙学习，做一个逆境中的翻身者。 弈铭： 你好！ 这次的作文是写一篇读后感，需要处理好“读、感、联、结”几个环节，要在读书的基础上，寻找自己最感兴趣的点，联系生活实际来谈认识、体会。 接下来就一起走进你的作品吧。 《鲁滨孙漂流记》读后感 点评：题目一般，不是很能吸引眼球。 建议：用主标题和副标题方式，更能表现出要表达的中心。 点评：生动比喻，暗示书的内容精彩。 建议：开头就点了书名，不必绕弯子。也不需要绕弯子。 点评：先设问开头，再从书上主角谈到生活中自己遭遇的“滑铁卢”，从反面角度写了自己的真实体验，介绍了“我们只要努力向前，永不放弃，就一定能勇攀高峰”的观点。这一部分建议写长一些，可以选择古今名人的事例来证明观点。 书名放在这里点出，对作文并没有什么优势，因为这本小说大家都知道，不需要卖关子。 总而言之，我明白了一点，做人要积极乐观，若是遇到一些消极的事物，也不要灰心丧气，尽量往积极的 点评：划线句子和上文有脱节之嫌。“积极乐观”的表现在上文中只字未提，后面突然冒出来，没有说服力。你可以先交代鲁滨逊在日记中对比着写的几句话，从而得出“任何境况下都要乐观”的结论。结合全文看，还是应该从“永不放弃、不断努力”的信念中得到启示，联系身边的人和事交流自己的观点。而且，上下文之间过渡太匆忙，很突然。 总评：弈铭的这篇习作比较精彩，围绕着鲁滨逊身上的闪光点进行了交流，表明了自身观点，结合自己的例子再次说明鲁滨逊身上品质的可贵。 同样，弈铭还要抓住鲁滨逊身上的闪光点进行写作，不可东一点西一点。每一点尽可能选择比较典型的正反例子，加以证明。这样写出来的作文就有说服力。 提分建议：1、鲁滨逊身上最可贵的品质选择两点，然后用典型事例诠释出来。不要写这写那，分散了笔墨。2、围绕这两个方面，结合生活中看到的、自己身上的事例发表自己的观点，明确今后努力的方向。 这是一篇写读后感的作文，弈铭能够结合读本，写出自己的真情实感已经很了不起了，何况说理清楚，举例得当。本次习作老师给你的等级是“优秀”，希望弈铭好好思考老师的意见，看能不能写出更棒的作品。 |
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