少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

一天有二十四小时，假如为生活的日常使用，我们把这二十四小时分做三部分，拿八小时来做睡眠之用，拿八小时来供给身体的外部需要（例如：照料健康、饮食、着衣、脱衣、赏心的娱乐、友谊的交往等等），我们剩下八小时来供生活上的正经工作。这样一来，我们一星期就有四十八个工作时了（第七天留下来休息）。一年就有二千九百四十五个小时，十年、二十年或三十年之中，就成了一个无量的数目了。

　　假如一个人每小时能够学会某项知识的一个片段，学会某种技艺的一条规则，学会一个单纯的故事或谚语（这是不必费力就可以学会的），然则他所存留的学问将会是何等的丰富呢？

　　这是夸美纽斯的《大教学论》中的两段话，依然有着现实的指导意义。只有合理分配时间、利用时间，才能使生活、工作两不误，人生丰富多彩。

　　现实呢？我们一边叹息时间都去哪儿了，一边无情地浪费光阴。

　　时间最公平、最无私。从来不会因为贫富而区别对待，只会在意珍惜它的人。

　　人们往往羡慕成功人士，只看到他们表面的光鲜，却不知背后的付出。可以肯定地说，虽然每一个成功者成功的路不同，但是有一点是相同的，就是靠时间、拼搏换来的。当我们在休息、玩耍、娱乐时，他们在打拼、奋斗。

　　就像最近热播的电视剧《我的前半生》中的人物，所处的位置不同，所得的收入也不一样。如唐晶，十年，无数个日日夜夜，辛勤工作，换得业界精英的称号，成了一个外企的项目经理，拿着高薪。即使这样，依然没有放弃追求，带领团队经常加班，甚至生病也不休息。

　　成功人士的事例，不仅仅是合理利用时间，简直是疯狂地占有时间，这应该是成功者共同的经验。

　　外企这样，其它职业也一样。作为教师，该如何有效地利用时间为我所用，发展自己，强大自己，更好地服务孩子，服务教育？

　　优秀教师的成长经历给出了答案。他们之所以优秀，不是生来的，而是善于利用业余时间，特别是立足岗位学习得来的。因为八小时以内的时间，大家都干着相同的事情，很难突出，只有有效地利用了八小时之外的时间，去读书、去钻研文本、去研究学生、去反思教育教学……而这些都需要在八小时之外去做，仅靠八小时是不可能做到的。

　　如果说，目前你尚未成功，没有达到自己想要的状态，不要怨天尤人，只能说你做的还不够，时间还没到。相信付出的时间总会回报你的，这是不破的真理，也是自然规律。不然，怎会有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”之说？

　　时间对于成年人是这样，对于孩子也是如此。而且孩子越早明白这个道理，对其成长越有好处。

　　珍惜时间是良好的品质，一旦拥有，终身受益。

　　珍惜时间与其它良好品行一样，越早开发越容易形成。小孩子生来无知，犹如白纸，就靠成人传授。夸美纽斯说：“人最容易在少年时期去形成，除了这种年龄就不能形成得合适。”

　　年少形成人格是无疑的，过了这个时期，再要形成却十分艰难，所谓“少年易学老难成”。当家长、做老师的要尽早告知孩子珍惜时间的重要性，让孩子从小懂得成功不是靠别人，唯有靠自己、靠努力，才能获得。学霸不是天生的，也是靠时间磨出来的，靠苦学得来的；要想今后过得好，唯有珍惜当下，方可“先苦后甜”。

　　珍惜时间，不是一味地要求孩子学习，不顾孩子的身心特点，而是要求合理地利用时间，不浪费时间、虚度光阴。

　　知识是一个漫长的积累过程，需要大量的时间来完成。“聚沙成塔，集腋成裘。”就是这个道理。每时学一点，每天学一点，日积月累，年复一年，终可成功。

　　苦学是必要的，要让孩子懂得只有“吃得苦中苦，方为人上人。”当然，在具体过程中，尽可能地赋予一些快乐，针对孩子的特点，引导孩子在玩中学，快乐中学，是可以做到的。

　　同时，教授孩子珍惜时间，成人的表率作用十分重要。要想孩子守时，父母家人首先得守时。如果父母传递给孩子的是言行不一，孩子很难做到守时。所谓“己所不欲，勿施于人。”只父母惜时，孩子多半不会浪费时间。

　　人的一生看似漫长，其实不过百十年，理当朝夕必争，不虚度此生。