“十要十不要”
要为人师表言传身教,不要表里不一辱没形象; 要爱岗敬业廉洁自律,不要以教谋私收取钱物; 要团结协作谦恭诚信,不要离心离德嫉贤妒能; 要严谨治学求实创新,不要浅薄浮躁弄虚作假; 要更新知识崇尚科学,不要因循守旧迷信邪教; 要理解赏识爱护学生,不要讽刺歧视体罚学生; 要注重素质综合评价,不要频繁考试列榜排名; 要精研教艺课堂求效,不要参与三乱有偿家教; 要尊重家长平等沟通,不要指责家长推卸责任; 要仪表端庄语言文明,不要奇装异服言行粗俗。
附件2: 教职工六条禁令 (试行) 1、严禁讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生; 2、严禁私自雇用他人代课; 3、严禁工作时间网上聊天、炒股、玩电脑游戏; 4、严禁工作日中午饮酒、在课堂上吸烟及接打手机; 5、严禁接受学生、家长财物及一切以教谋私行为; 6、严禁在校园穿拖鞋、施浓妆、染彩发。
附件3: 教师在教育教学中应注意的细节 “细节决定命运,细节决定成败”。对老师来说,细节决定教育教学的质量和效果。下面列举的是教育教学工作中应注意的细节,处理好这些细节,有助于降低教育教学管理的难度,提高教育教学管理的效率。 (8)不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动,说过头话,做过头事。 (11)不要在学生面前架二郎腿,不要在教室抽烟、接电话。 (12)不要把成绩作为评判学生的唯一标准。 (13)不要阻止学生参加社团活动,要鼓励学生参加各类社团活动。 (14)不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。每个人的人格是平等的,尊重是教育的前提,也是老师父母之心的体现。
附件4: 老师最容易犯的十项过失 一、不笑 二、经常训人 三、过严 四、情绪不好,不稳定 五、缺少耐心 六、偏爱,不公平,讨厌个别学生 七、一名学生犯错,责备所有学生 八、衣着不整齐 九、体罚学生 十、一味表现清高
附件5: 学生不喜欢这样的老师 (1)言而无信,经常骗人,少责任心。 (2)不会换位思考,不与学生交朋友;少心理知识,少慈心善意。 (3)性情暴躁、爱发火,打骂学生,记仇;少耐心,少宽容心。 (4)课堂纪律差,难以组织教学;少驾驭、组织能力。 (5)歧视所谓差生,说粗话、脏话,用语言侮辱学生人格;少面向全体观念,少人文情怀,少修养。 (6)处事明显偏袒,不辨是非、乱下结论;少公心,少全局观念。 (7)讲课枯燥无味,课堂气氛差,作业过难、过多;少研究教材,少了解学生,少教学方法,少经验。 (8)听不进学生意见,不耐心回答学生的提问;少谦虚,少知识。 (9)爱罚学生,爱告状;少方法。 (10)总摆老师架子,高傲;少修养,少师道。
附件6: 学生及家长对老师提出的十六点意见 老师,请您耐心地听听我们所提出的几点意见,可能会有点偏激,也许很稚嫩,但却是我们的心里话。 (1)老师,我们全家人,甚至包括我们的亲戚,都很崇拜老师,都认为老师是富于爱心的长者,而不是冷脸的教书机器。 (2)老师,虽然我们还不很懂事,但我们知道谁是真心的,谁是假意的。同时,我们也知道您很辛苦。 (3)老师,我们当然知道考试成绩很重要,但我们不想只当作考试的工具,分数的奴隶,我们希望有更多的展现机会和与老师交流的机会。 (4)老师,尽管外面的世界很精彩,对我们这颗容易浮躁的心很有诱惑,我们还是更想把教室里的学习,当作人生最大的乐趣。可是,无奈您的课听了跟没听是一样的,您是没有能力,还是不想教呢?如果不想教,建议您尽快改行,否则,您就误人子弟了。 (5)老师,您今天的课,实在讲得太烂了,您最好暂停,让我们自习吧!待您把课备好后再讲,好吗? (6)老师,课堂45分钟,对您可能是小事,对我们可能是大事。 (7)老师,您老是只要我们记答案,难道高考只要背熟了答案就可以应对吗?我们渴望您帮助我们学会思考、学会判断、提高能力。 (8)老师,您的课怎么没有板书?难道您可以没有吗?您为何总是坐着讲课?是您身体有情况吗?希望注意身体! (9)老师,您爱学习吗?您认真研究过教纲、考纲吗?您研究过近几年的高考吗? (10)老师,您还会去学习研究教育学、心理学吗?您了解我们吗?怎么很少看到您和学生沟通呢?校长说:心理学是将心比心比出来的,您会将心比心吗? (11)老师,我们很渴望经常能得到您欣赏和鼓励的话语和眼神,我们最怕您的苛求、讥讽、打击。我们最讨厌您经常说:“这个问题,我讲了n遍,怎么还不懂,真笨。” (12)老师,希望您不要在大众面前说我的错,揭我的短,也不要可怜我,我们渴望真情关心。 (13)老师,您的严格要求没有错,但希望能公平、公正,不要总是偏袒考试成绩好的同学。我们考试成绩虽差一点,但我们也想进步,我们不是坏孩子。 (14)老师,您一直教育我们,要做人见人爱的人,您是人见人爱的人吗?您言行是一致的吗? (15)老师,您原来的老师也和您一样吗?您的老师喜欢您吗?在我们身上有您过去的影子吗? (16)老师,我们心中有对您的感激,但我不喜欢常表现在口头上,其实,我常在心中谢谢您。
附件7: 一堂好课的基本要求 1、有明确的教学目的。每堂课有明确的加强基础、发展智力、培养能力以及思想教育和作业训练目的。 2、有主要的教学内容。教师本课时讲授的主要内容,要在教案上有较为详细的反映;课时计划周密;认真按教案上课,既不离题发挥,又不是呆板、机械地宣讲教案。 3、重点、难点处理得当。教师讲课的过程,是对教材进行“再创造”的过程。在讲课时,教师要突出重点,抓住难点,为学生接受新知识扫除障碍。 4、有恰当的、规范的板书设计。板书是教师讲授新课时,必不可少的一种手段,板书要简洁,要能体现教学目的。主体板书应反映本课的主要教学内容,辅助板书不是随手涂写,而要起到画龙点睛的作用。 5、有适当的现代化教学手段。能够熟练运用现代化教育教学手段进行辅助教学,可以更加直观、生动地进行教学,拓展教学容量,提高教学效率。 6、有适量的作业。必要、适量的作业,是学生巩固所学知识的重要手段。学生听懂了,学有所得,会做作业,这是检查教学效果的一面镜子。
附件8: 教师日常行为规范 1、仪表端庄,服饰整洁,女教师提倡化淡妆。 2、遵守作息制度,按时上、下班。 3、做好办公室卫生保洁工作,做好课前准备工作。 4、发现异常情况应及时处理并向年级组和分管领导汇报。 5、升旗时,加强礼仪教育,并为学生作出示范。 6、严格按课表上课,不占课,不随意调课,如因公事或因病确需调课,需报年级组、教务处批准。 7、精神饱满,教态亲切自然,语言规范,不坐着上课,不在教室内吸烟,不擅离课堂,不接电话。 8、严格执行教学计划,遵守集体备课制度,规范组织教学活动。 9、教育学生展开有益活动,不做危险游戏。 10、值日教师要坚持巡视,及时制止学生不当行为,并处理好突发事件。 11、准时参加会议,不可无故缺席,会议期间要集中精力,认真记录,不讲闲话,不做与会议不相干事情。 12、应按规定准时下课、不拖堂,要求学生按时回家、路上注意交通安全。 13、晚自习严格按照课表下班辅导,不缺席、不早退,维护课堂纪律、保持教室安静,有事应提前向年级组请假,并及时做好调换工作。 14、因材施教,注重分类指导、分层推进工作,及时、耐心做好待优生引导工作。 15、积极参加省市教研活动及校本培训,不断提升教育教学能力。 16、履行护校职责,自觉为学校增添光彩,主动维护学校声誉。 17、住校教师应遵守有关管理规定。 18、严禁体罚或变相体罚学生,不向学生乱收费、乱推销、乱摊派。 19、遵守师德规范,时时处处做学生表率。 20、经常使用“谢谢”“对不起”“请”等用语,对同事、学生的问候应微笑回礼。 21、公开赞美同事的美德,善于发现同事的长处、学生的闪光点,同时对同事、学生怀有一颗宽容、君子之心。
附件9: 学生心中的好老师
了解学生、关心学生、做学生的知心朋友; 善解人意、有耐心、不轻易发火; 平易近人、和蔼可亲,上课是师、下课为友; 能换位思考,想学生所想,为学生排忧解难; 不歧视学困生,平等待人,师生关系融洽; 像父母,像大哥、大姐; 能调动学生的求知欲和学习兴趣,有幽默感; 灵活把握课堂气氛,有组织教学的能力; 教学方法得当,讲课条理性强,课堂氛围好,教学质量高; 知识丰富、渊博,能回答学生的许多问题; 活泼开朗,热情大方,有气质,责任心强; 与学生一起探讨问题,教给学生自主学习的方法。
附件10: 老师做人处事的“五多五少” 五多: 多说宽容人的话; 多说尊重人的话; 多说关怀人的话; 多说鼓励人的话; 多说商量性的话。 五少: 少说抱怨的话; 少说命令的话; 少说讽刺的话; 少说批评的话; 少说做不到的话。
附件11: 老师面对学生应做到“十四多” 多给大拇指。 多表扬,少批评。 多教育,少处罚。 多倾听,少训斥。 多笑脸,少板着脸。 多启发、引导,少灌输。 多发现闪光点,少看缺点。 多用肯定语,少用否定词。 多谈目标、理想,少谈成绩排名。 多分析深层原因,少看表面现象。 多讲正面的东西,少讲负面的事物。 多用欣赏的眼光,少用挑剔的眼神。 多思考他为什么会这样,少问他“你为什么要这样”。 多从心理、心态上分析他们的过失,少上升到道德、法律层面。
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