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在小学初级阶段，比较大小题是最常见的一种题型。我们通常通过比较大小的方式，让孩子们加深对不同类型的表达式的理解，以及能够熟练地相互转化。 但题目是变化的，做完一题就做下一题往往存在弊端。因为在孩子没有完全理解之前，只要题目稍作改动，孩子可能就不会了。 这时候，一题多解的好处就显而易见了！为什么呢？我们可以先看看深本数学的老师是如何处理比较大小的问题的！ 题：比较大小：和60% 我们为什么要一题多解？很多人会存在误区，从而为了一题多解而一题多解。 有的人也可能会认为一题多解是把简答的问题复杂化了，为什么做一道题还要用这么多方法？ 那我们看看其他例子： 这道题用同分母的方法显然不是很明智的。但是，如果采用上题的方法四，这题就会变得很简单！ 再比如： 这一题对于成人来说，刚看到时还需要思考一下，而对于接触分数还不久的孩子来说，这道题显然非常有难度，其实只要采用上题的方法五，问题将会迎刃而解 这充分说明了：若孩子在做一道题时就掌握了多个角度思考问题的方法，不管题目怎么出都会！因为他已经掌握了很多解题的方法！ 深本的老师非常注重一题多解，因为我们给出这么多的解法的背后是有一定规律的，而学生掌握了这些规律，就能做到一通百通！ |
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