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2017年08月23日 学生要求：只学听说，不学汉字 最近我参加了一个“汉语角”式的小聚会，有机会与两位华裔和一位外国人交谈，他们都在30岁上下，能说少量的汉语。两华华裔是华人第三代，断断续续学习中文多年，但不认识汉字，且汉语口语水平仍很差，那位外国人，在北京的大学里，学习汉语听说一年多，能进行简单的慢速度的对话。 他们来聚会的目的都很明确，就是练习汉语听说，拒不学习汉字。问其原因，听到的都是那两个标准回答，1、能听会说就够了，不求读书看网，2、汉字太难学。 只学听说，不学汉字认读，是现时大多数海外中文学习者的选择。学生怕学汉字，是多年来汉字“难学难用”困难造成的结果。 我说我有个好的汉字学习方法，能帮助你们快速学习汉字，汉字学习不再难了。但他们都没有兴趣了解，他们铁了心只练习口语。 海外中文：唯有阅读好，才能听说好 我就说，你们一周一次，老远路赶来，找人练习说话，如果你们学会了中文阅读，书本就可成为交谈的对象。念书就相当于练习听说，且书本上的句子工整，表述准确。如果再动手写些句子，就相当于练习演讲了。 虽然阅读与写作不等同于对话交流，但却是很好的替代方式，是很好的练习方式。且书本或网络随处可得，任何题材任何深度的文章都有，阅读可以随时开始与结束。 任何知识技能，只有练习才能掌握，只有使用才会不忘。如何不以阅读作为口语练习的替代方式，又没有经常性的汉语交谈对象，学生是难于学好汉语口语的。 即使在学校里（或父母身边）学会了汉语口语，如果没有学会阅读以巩固保持，离开学校（或父母身边）后，口语能力也会很快减退。 华裔第二代，小时候在父母身边时，都能说流利的汉语，口语水平与中国的小学生比，没有什么差别。但因为没有学会中文阅读，长大离开父母后，口语听说能力就很快减退。 而许多中国的小学生，会读中文书，会上中文网，再出国，中文的听说读写都不会忘。从这个对比就能看出，是阅读对口语起了重要的巩固与保持作用。 这个语言现象在国外很普遍，在国外多呆些年的人都清楚。 我也常听说，5岁左右的小孩，跟着父母出国留学或工作，换几个国家，每到一个国家，小孩一年半载就能学会当地的语言听说，但离开后就很快忘记了。学得快，忘得也快。因为没有继续使用，就会遗忘。 我们的长辈，很多人都不识汉字，更不会阅读，但口语都很好，因为他们有汉语环境。 现在国外的华裔，或中文学习者，工作生活在外语环境里，找汉语交流对象不易，中文阅读就成为了很好的练习与保持听说能力的替代方式。 所以在国外，唯有阅读好，才能听说好。 海外中文教学：唯有识字，方能听说 有很多的“快速汉语听说班”，“商务口语班”，都只学汉语口语，都是违反语言教学规律的，教学效果差且不能保持，办班者，虽然赚到了钱，但消费的学习者宝贵的中文学习热情与时间，教给学生中文学习的错误方法，留下了中文难学的坏映象。 海外中文教学，本着对学生负责，对教学效果负责的态度，应该从识字开始，即使学生的主要学习目的是听说口语，也应该从识字开始。 海外中文教学，不能少这条要求：唯有识字，方能听说。 |
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