初中三年：初一呆、初二狂、初三忙

早些年，我在教师的岗位上从高中跳到初中，后来在小学也教了一年，最后稳定在了初中，也去听了不少的小学课堂教学，让我感触比较深地一点是：中国的教育，幼、小、初、高，似乎有比较严重的脱节现象。每个学段的学校和老师都会强调本年段的重要性，这本无可厚非，但是学校和老师在宣传学段的重要性的时候，却忽略了承前启后这个很重要的教学衔接意识：学生从低年段过来的，学了什么，怎么学的？学生要走向高年段，需要什么？迎来送往，教学就在只在振奋人心的典礼中开始和伤感不舍的感恩会中结束。缺少成熟的

 

如果你的孩子要小升初了，要去考一所心仪的学校，光靠小学那六年的知识是很难的，所以就有了“小升初辅导”的火爆景象；孩子上了初中，才发现小学的那些知识完全不够用、甚至有些完全用不上。初中和高中教学上倒是衔接较强，甚至连考试内容都有交集。而且，高考不仅仅是智力的比拼，还是习惯、意志、思想的比拼。这些，在初中，都将雏形。

 

初中，作为学生整个教育生涯中最为关键的三年，承前启后的作用不言而喻。就算在初中三年中，初一相差不大，初二开始分化，初三天上地下。这差距就是在中1000个日夜的细微差距、点滴变化中累积而成的。聪明而用心的家长、老师，你们准备好了吗？

初一：适应、习惯

家长要习惯和适应：

 

你的孩子在班级里突然不那么优秀了。考试很难再拿100了，慢慢你就习惯了90原来都是让人兴奋的结果，而且以前能教一教的一些知识，现在完全不懂了。所以不要给那么大的压力，但是要进行挫折教育。

 

你的孩子突然有了强烈的自我意识，他需要体验。从那个无话不说的孩子，突然在时间和空间上有了强烈的需求，ta的房门可能从此不会永远向你敞开着；ta突然非常想把自己的想法付诸行动，却只是象征性征求你的意见或者先斩后奏，哪怕他知道结果是后知后觉然后被揍。

 

你的要求不再有约束力，你的建议他们也不再那么期待。“东西通透的双耳”已成为常态。你要选择做一个善于倾听和观察的安静的中年美男或者贤惠的中年美女，或者你会想一些高明民主的轻松的办法让你的孩子继续做你的孩子。

 

千万不要代替，给孩子时间空间，要培养ta的兴趣爱好。到了中学，也许真正的差生不是学习差，而是没有除了学习之外没有任何兴趣爱好的人。

 

孩子要习惯和适应：

 

学科增加，学习任务必然加重。从“语数外”“语数外物化史生地体”，每一科都成了主科，每科都决定你的成绩。因此要学会安排好学习时间，提高课堂效率。不能侥幸，只要每天一点点不懂的地方你“算了”，慢慢就会有100点，三年就会有1000点。

 

老师的变化。老师的课堂进度加快了，别等着老师叫你笔记，要留神、要笔记，要预习，；老师课堂上方法性的东西增多了，要张嘴要动笔要实践；老师的授课方式、课堂用语也变化了，要紧跟、要思考；老师教的班级和学生多了，要勤学好问，在老师的心目中主动留下深刻印象。

 

思维。知识难度加大，思考时间短，你的手举得越来越犹豫，回答问题的正确率越来越低。不用怕，这样往往印象深刻。就算被老师“教训”又何妨，总比被“考试”和“别人”教训的好。保持思考，特别是反思习惯，学习、生活、交际中总有不如意，多想想自己哪里没有做到位。

 

考试。学科多了，考试频率就增加了。记住，考试的目的：检查目前我暂时学习和消化的程度；考察我的细心程度，初一的知识一定都是很基础的；考察“防坑”的能力，老师喜欢在题目中挖一些坑，是跳过去还是掉进去，都没有关系，这次掉进去是为了下一次跳过去。千万不要轻易把考试与智商、与教育扯上关系。

 

初二 青春期和更年期

初二，青春期是关键词。成绩、学习什么的都弱爆了。

 

什么是青春期？其实就是一个逃离原来的世界（摆脱父母的管束），重新构建自己的世界（用各种方法来确立自己与外界的平等地位）的过程。说的乐观一些，这其实是孩子追求自我、批判思维形成的过程。

 

所以，这个时候，孩子对父母、对老师、对身边的同学、对社会都会有一定的怀疑、批判的态度，这其实是难能可贵的两种品质，我们以前不知道，害怕，然后它被压抑。然后，我们现在就说我们的孩子“思维能力”“批判思维”“自我塑造”这些方面缺失。

 

如果，长者多一些风度亮节，不用“更年期”来对抗。这时期的孩子其实很脆弱。你要多做少说，默默做事、默默承受、默默想招，做饭、洗衣、上班。在“想做大人”的孩子面前，你做个“想做孩子”的大人，做好后勤服务和安全保障即可。记住，就算再重要的话，你也千万不能说超过三遍甚至更多。

 

至于学习，难点不是在物理，因为它对谁都是一个新的起点；重点在于数学，因为数学越来越难，数学不再是数学，而是代数和几何的结合体。理解、练习、询问、再理解、再练习，把正确率放在首位：即不要求都做对，但是会做的一定做对。初二只要保证学习成绩或者层次不下降，就是一种进步。

 

关于电脑和手机，甚至早恋。这些东西就算我们成年人都很难抵制，何况那么枯燥无聊的学生。想不让ta沉迷这些，家长要让ta喜欢别的，最好喜欢你，你有能力陪着他做一些事。如果你的孩子沉迷网络，甚至早恋，罪魁祸首一定是你。

 

总之，不悲不抗，多些陪伴，少说多干，有最低标杆即可。抵制青春，不如塑造青春。

 

 

初三 风风火火 忙忙活活

初一呆、初二狂、初三忙。忙着笑、忙着哭、忙得一颗心跌宕起伏，人生如此丰富，所谓生命不息、折腾不止。这其实是竞争力度加大的缘故。你上厕所哪会，估计都有人在刷题了。

 

初三，这个时候，就没有那么多弯弯绕了，教育=学习=考试=升学，当然如果能坚持到初三的话，那么说明前期的准备都铺垫好了。这是时候，考不好，就将被拷。多做题、保证运动和睡眠、少玩或者不玩。积累下来，中考结束后，“重走一回青春”。

 

压力是有的。老师、父母、自我三座大山，大家互相体谅吧！既然大家的目标是一致的，同一艘船，船长、后勤、水手谁都离不开谁，水的压力都不比谁的小，那么，各司其职。

 

学习上。

1.把零碎的知识点归纳一下。其实那么多教辅资料，已经帮你归纳了。

2.把繁多的知识点归类吧！三年中，有很多知识点肯定是相似，有些内容是相似的，归纳一下。比如“写愁的那些词句”、比如“纠错本中总做错的那类题目”。

3.把自己的时间规划一下。就算时间被老师挤得所剩无几，但是挤一挤还是有的。用这时间好好突破一下自己。

4.小目标。目标是要有的，万一实现了呢？目标是要有的，看看是哪一科、哪个习惯阻挡了我。