沙游语录（八）

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【沙盘游戏】他在沙盘中放了多种交通工具，包括公共汽车、飞机和船，一个挨一个，太多又太拥挤，无法挪动……车辆扩展了他的活动范围，也让他有了一种独立感，同时从象征层面这是他心理能量的呈现。显然，在现实中他没有得到足够的外界激励来展现自己的情感、想法和观念。在这里，沙盘游戏给了他机会，重新启动他的内在能量。

【沙盘游戏】在沙盘游戏中，游戏者的游戏过程并不总是顺畅的，如：在与沙子的接触中突然停止动作，或长时间盯着手中的沙子、或反复在一个地方拨弄沙子、或在盘中变换着不同的图形……在与沙具连接时突然停在某类架子前，或关注着某个沙具、或反复摆弄着某个沙具、有时还伴随着情绪……在沙子与沙具的互动中，或反复调整位置、或反复更换情景内容……荣格说，留意这些产生干扰的“特殊刺激词”，会发现它们几乎都涉及具有痛苦特性的“私人问题”，而这些“私人问题”就是有着某种情感基调的情结！

【沙盘游戏】沙盘游戏中，游戏者不需要具有特别的技能和语言，就能呈现并建造一个属于自己的心灵世界，就能如此完美的适合于自己的需求。在沙盘游戏过程中，游戏者运用沙子、盘子、沙具和水，自主地表达着生命的经历与体验，可以排除外界的影响。分析师的任务，是为心灵的自我治愈过程提供“自由受保护”的空间环境，不干预、不引领、也不需要任何解释和描述，只是心灵的守护者、接纳者、见证者、参与者。

【沙盘游戏】督导中，学员1提出“应该对孩子在沙盘游戏中的攻击性和破坏性行为提出限制”，学员2马上反馈“曾经这样做过，可结果却是脱落”。因此，我们的设置要能够促使孩子充分地表达想法和情感，设置不同于知识或技能，它必须能够同时在多个水平上反应孩子的想法；必须要反应运动趋势，而不是被充分限制；必须综合触觉、感觉与视觉的元素，并完全脱离与现实的必然联系。

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