本文内容来源:唐国均和风柔云 作者:唐国均 “阅读补丁”经唐国均先生授权发布 免责声明:本文仅代表作者观点,“阅读补丁”不持任何特定立场。版权归作者及原媒体所有,若有侵权,请及时联系我们,“阅读补丁”将会妥善处理。 让我们的孩子拥有美好的故事 江苏如东 唐国均 努力让学生成为有美好故事的人 最近,清华大学陈吉宁校长说,要破除单纯知识考试的招生录取模式,要从看分数招生转到看故事招生。许多人听了这话之后,大都想的是如何让孩子考取清华,其实更应该考虑如何去教育学生。 按照陈校长的说法,现在的学生是缺少故事,我觉得只对了一半。 我们的学生不缺故事,只是有点令人心酸:春游带了鸡蛋因为有壳不会吃;清明扫墓列队不到一刻钟就倒下了一片;家长为了孩子,做好馄饨从杭州飞到北京孩子还能吃上热的;为了证明“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”而用火碱硫酸喂、泼熊,更不要说马加爵了。这些都是说了特别辛酸,本不该成为故事的故事。不过我也赞同陈校长的说法,因为人们都知道现在学生除了分数之外,基本上很少有生活,有经历,有特殊的体验,因此就很少有个性,特长和创造性。 教育者一定要让青少年拥有美好的故事。 父母首先要做到。可以肯定地说,没有故事的孩子没有幸福可言。鲁迅小时候有种花、恶作剧、抱不平、广泛阅读的故事;茅盾小时候在柴房里读书、田间观察农事尤喜欢养蚕,自己学芥子园画谱学绘画篆刻;钱钟书小时候过继给伯父,在伯母娘家贪玩甚至还养成些坏习惯。罗斯福的故事更有意思。他小时候身体不好,因为身体缺陷很自卑,父亲让他种树,他发现自己种的树长得很好,便增强了生活的勇气,而以外却地发现是父亲在夜里为他的树苗浇水栽培,更加感受到充满亲情的爱,进而更加热爱生活。乔布斯的父亲做任何一样活儿都让儿子配合着一起去做,就在那些做家具、修机械的过程中,乔布斯快乐无穷,惬意无限。 不只说大人物,我们小时候也是有很多故事的:河边挖小锅灶用铁皮盒煮青豆、趴在河边捉鱼、用芦苇尖做成圈在水边套虾、小伙伴们下河游泳、放社火(方言哨火)、舞火龙、链条枪、桑树弓、推铁环,虽然简单,却很快乐。好多人都在问幸福是什么?幸福就是能够按照年龄特点过相应的生活,按照自身的意愿过向往的生活。因此也就有了相应的时代应有的故事。 青少年时代本该是最有故事的,然而现在的孩子真的故事太少了,有的没有故事,有的甚至是让人压抑的故事。论亲子关系吧,虽然供有好的生活条件,然而人们听到的都是父母对孩子“不听话”、“不如别人孩子”的埋怨,恨不得世界上所有的“第一”“最好”都应该是自己孩子的。休息日被占用,假期“被放弃”,甚至孩子生病的时间都被计算,一切不以影响学习为前提。这样的生活怎能让孩子幸福?又怎能演绎出动人的亲子故事?怎能像罗斯福的老父亲那样给儿子以生活的勇气,更不谈像乔布斯那样成为一个发明奇才了,只能让孩子心中有阴影,变成孤僻自卑。即使不这样,也会让孩子的人生有缺憾,让他们失去应有的欢乐。因此建议父母要想方设法让孩子的故事多一些。要有故事并不难,这些故事可以发生在旅游途中,运动场上,发生在家务劳动,田野踏青的时候,可以发生在书店里,在和各种人物的交流过程之中。 好老师要让学生多出故事。现在的学生的发展往往和年龄成反比。年纪越小越活跃,作文随着年龄的提高而文采灵气越少,他们的故事也越来越少。他们只剩下家庭、学校两点一线,只剩下堆满眼前的各类教科书和参考资料,只剩下没完没了的考试和各种各样的为了提高成绩而进行的培训和补课,故事从哪里来呢? 基于这种情形,教师也要努力让学生成为有故事的人。故事从哪里产生? 就是让学生有更多的经历,更多的体验而已。让同学多多交往,让课堂适当开放,让实验室成为学生经常光顾的地方,让学生经常出现在社会大课堂里,让他们关注人点、考察社会,并进行有益的讨论,比如中外关系、南海问题、环境问题、养老问题、社会弱势群体问题,也可以让学生自行组织有兴趣、有意义的活动,进而体验团队的作用、能力的作用,毅力的宝贵。让学生参加劳动,为父母分忧,组织一些社团活动,邀请名家讲学,开展发明竞赛,进行读书交流,这些都可能产生故事,如果只剩下课堂,只剩下考试和练习,故事就消失了。 就是从功利的角度看,学生故事多也是好事。朱永新说活得精彩,才能写得精彩。一个有着丰富经历的学生,一定会说出许多精彩的故事,一个有着丰富体验的学生,一定能描写出细腻的感情,一个经过生活教育的孩子,他一定会在学习生活的过程中,产生巨大的精神力量。对于教育者来说,他的学生故事越多,他就更接近教育的原点。我们看苏霍姆林斯基、看马卡连柯、看叶圣陶、看陶行知、看雷夫,看当今那些成功的教育者,其实就是看他和他的学生的故事而已。 可以这样说,在家庭,孩子的故事就是快乐的成长,在学校,学生的故事就是教育的成功,没有故事,家庭就少了生动的氛围,孩子就丧失了一份天性,学校就少了教育的灵性,学生就缺少了发展的个性。家长要让家庭成为故事的源头,教师要让学校成为故事的摇篮,新一代故事多了,不是清华生源足了,而是未来更有希望。 原稿写于2014年12月1日 插图来源:丰子恺儿童漫画,图片版权归原作者所有 |
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