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首先，分享两个研究:1.根据Dartmouth College的Laura Ann Petitto教授的研究，从小接触两种语言的孩子，他们的大脑就像有两块独立的区域去分辨学习这两种不同的语言，并不会造成所谓的“语言混淆”。同时，处理两种语言需要更多的脑力，反而加速了孩子大脑的发育。2.华盛顿大学的脑科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。 所以，双语育儿让孩子学英语，应该是越早越好，不会出现社交障碍！0—3岁是婴幼儿语言发展的关键期。如果进行得早，这个阶段是不区分语言种类的，不管你输入什么语言，孩子都能接收这些语言。而且在孩子中文还未强势时，给他进行英语启蒙，在口音上也会纯正得多。假如宝宝错过了这个语言发展的敏感期，并且中文已建立了强势，再进行英文输入的话，他们的接受程度会低很多。 英文启蒙一年半左右，晗晗带给我们的惊喜接连不断，健康自信勇敢，善于表达，根据中英文语境自动切换，我们英文她便英文输出，我们中文对话她便中文输出，不会出现社交障碍。特别是语音爆发期说爆发就爆发:19个月会唱:apple sweet、twinkle twinkle、rain rain go away、happy birthday、row boat、one little finger......经常给我们来一段中英文歌曲大串烧～宝宝玩英文得开心，专注学习模仿，输出自然水到渠成，最重要的是她亦收获学习的快乐与自信。 那么，如何进行英语启蒙呢？先简单分享几点: 1.大量输入。只有通过大量的、日复一日、循环重复语音输入来磨耳朵，才能有少量的输出。因为宝宝在循环重复中获取安全感和加深记忆，才会等到语言爆发，这个需要父母耐心引导和不断坚持。磨耳朵包括这四种素材：儿歌、童谣、动画、绘本音频。通过儿歌、童谣、动画，磨听力的辨音能力、培养语感和韵律节奏感；通过视频，音频和绘本，磨听力的理解能力。现在网上磨耳朵素材平台资源很多，比如Wee Sing、鹅妈妈童谣、The Kiboomers等等，比如叽里呱啦、爱奇艺动画屋、喜马拉雅等等，就不一一列举。  (《mother goose》鹅妈妈童谣) 很多父母说没有时间磨耳朵，其实每天只要抽出至少二十分是完全可以实现的。比如送孩子上学放学的路上可以循环播放音乐列表，比如结合情境播放儿歌:去超市的路上可以播放或齐唱《to market to market》、看到星星《twinkle twinkle》、下雨《rain rain go away》等等，比如每天固定晚饭前或睡觉前磨英文耳朵，这会帮助孩子培养好的习惯。同时如果父母担心自己发音不准，播放原音频磨耳朵完全可以起到自动纠音示范的作用哈 2.泛精结合。泛听和精听都很重要，通过广泛磨耳朵熟悉英文、培养语感，通过绘本或者动画的故事情节展开进行听力的输入，达到精听的目的。0到1岁的宝宝，与其说是在看书，不如说是在玩书，比如硬纸板书、翻翻书、洞洞书、触摸书等都可以让宝宝玩。1岁以后的宝宝可以适当加一些重复句子多、韵律感强的绘本，比如廖彩杏书单很多the wheels on the bus、five little monkeys jumping on the bed等就很经典。  (《廖彩杏书单》) 3.投其所好。喜欢撕书就让她撕或买布书，比如拉玛泽布书；喜欢抠洞就买洞洞书让她抠，《peek–a–who猜猜我是谁》系列早已被翻烂；喜欢动物就买动物绘本学动物叫，绘本《brown bear》《dear zoo》堪称经典，晗晗最初动物英文就是从这里学会；喜欢音乐就买配套儿歌的绘本，比如廖彩杏书单系列《the wheels on the bus》《down by the sation》《five little ducks》，看到公交车、火车、鸭子我们就开唱；喜欢动画片就先动画片再过度到绘本，比如《Peppa pig》《maisy》有配套动画、绘本、音频、玩具；喜欢跳舞就边跳边唱，将游戏力融入生活，有时偶尔借助手偶、涂鸦、橡皮泥、手工、乐高等来演绎绘本。在跟宝宝亲子互动中，可以使用夸张的肢体语言和丰富的表情把歌谣和绘本表演出来，帮助宝宝理解，会更有成效。  (涂鸦《brown bear》)  (橡皮泥《five little ducks》)  (乐高演绎儿歌《bingo》) |
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