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海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：年月日节
班级
课题
识字（共八课时）
主备人
吴燕妮
课型
新授课
课时分配
日月水火（第五课时）
审阅人
包永丽
教学目标：
1.感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
教学重点：会写4个生字。
教学难点：了解汉字义形结合的特点。
学习准备
多媒体课件，象形字图片，生字卡片
个性化设计
教学过程：一、出示教学目标：1.感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。二、激趣导入。1.多媒体课件出示太阳图和象形字“日”。（学生观看太阳图和象形字“日”。）
2.讲解象形字。（学生进一步明白象形字。）
3.引导学生观察其它几幅图与字，找联系。（学生小组研究后互相交流。）三、借助图画，学习生字。1.学习“日”字。
（1）多媒体课件出示“日”和“太阳”的彩色图片，引问：这个字谁认识。
（2）引导学生用多种方法识记“日”字。
（3）引导学生给“日”字组词。
2.引导学生小组合作学习“田、禾、火”3个生字。
（1）教师引导学生运用刚才学习“日”字的方法，自学“火、田、禾”3个生字。
（2）引导学生开始学习，教师巡视指导。四、指导书写。指导“田”的写法。
1.课件出示田字格的字，引导学生仔细观察。（学生自由汇报，教师相机引导。）
2.教师范写“田”字，学生观察。（学生明确书写要领。）
3.指导学生练习写三个“田”字。（学生先描红一个后，再仿写。结合点评情况，修改自己书写不好的地方，再写三个“田”字。）
4.指导学生书写“田”字，“禾、火”字。
同时教授新笔画，名称“丶”“”。（学生学写“田”“禾”“火”字。）五、巩固识字，加深印象。1.选用本节课学过的两个或两个以上的生字说一两句话。（学生根据要求与同桌合作说一、两句话。）
2.教师课件出示一段汉字的演变过程的录像，组织学生边看边猜是什么字。（学生边看边大声说出汉字名称。）六、板书设计：日月水火猜一猜，连一连教学后记：
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