随着国内经济水平的发展,国内教育与国外教育逐步接轨融合,越来越多学子走出国门,踏上了异国他乡的求学之路。而在众多留学目的地之中,除了老牌的英语系国家,教育体系严谨优质的德国也已然成为了大多数人的不二之选。 小编也是在几年前踏上了德国留学之路,在开始求学之路后,才切身体会到德国的高等教育和国内的具体区别,甚至有好多同窗因为不能适应这些而浪费了较多时间去融入,今天呢,小编就结合自己的亲身经历为大家分析一下吧! 课程设置和国内不同 国内高校课程普遍以主课为主,几十上百人挤在一间房子里听讲台上的老师讲课。而在德国,除了基本的主课,每门主课都辅以配套的练习课和辅导课,作为主课的补充。 德国大学的主课和国内相似,很多时候也是教授在台上激情讲课,但台下的学生大部分听得云里雾里。但不同的是,德国的主课很多都是放在大教室里上课。就拿小编的经历来说,本科时候的主课都是七八百人在大教室里一起听课。 也由于来听主课人太多了,学习效果难以达到预期,德国大学还特地设置了辅导课和练习课。在辅导课和练习课上,学生除了完成导师布置的作业,还加强了主课所难以实现的课堂互动。但导师们却都不是专职任教的老师,基本上由高年级的学生担任。 其实高年级的学生们,因为早就经历过,所以会比教授们更懂同学的疑惑或需求,从而能提出更加合适完善的建议。但另一方面,由于小课的互动性强,想偷懒可就不容易了。 对自律性的要求更高 德国大学课堂没有点名的流程,所有课都是想来就来想走就走。每学期初是校园里最热闹的时候,也是来上课人最多的时候,每堂课都基本上坐满了人。 然而到了学期中或者临近圣诞假期,经常能坐得下八百人的大教室只有零零散散几十个人来上课。如此缺课率,如果不再在图书馆发奋,等在期末考场上见到题目时只能束手无策了。所以说在德国要读好书,关键其实主要在自己,越是在这样宽松无拘束的环境里,就更要自律。 语言障碍确实大 来德国读书的孩纸们都考过了德福或者对应的语言考试,小编也是这样。然而当小编自信满满地在德国大学开始上课后,才发现通过语言考试所达到的德语水平想要自如地应对学校的课程,简直是痴人说笑。 无论是教授讲主课时吐出的一嘴专业词汇,还是辅导课上同学们兴致勃勃地讨论,听得都是一知半解,而要参与之间的讨论则更是难上加难,这也就难怪不少中国同学在德国上课都养成了录音的习惯。 此外,在德国的研讨课(Seminar)上还经常需要做课堂报告。每次课堂报告都是外国同学们的噩梦。不仅准备的工作量巨大,而且还得用讲课的形式将报告内容讲给台下的同学听,此外还得灵活应对同学们的提问,想要通过这三重考验拿到好分数,需要学生们花费很多精力去查资料去讨论,当然这在个过程中也的确会受益匪浅。 考试难度大 而德国的大学每学期的期末考对德国人和外国学生来说,都是场噩梦。平时再贪玩的同学,考试周来临时也得好好坐回座位上复习准备考试。 除了知识点多,考试的重点还经常捉摸不定,最可恨的就是,考试时发现教授没讲过的内容也可能作为考题出现在期末考卷中。小编印象最深的是有一次期末考前最后一节课,教授告诉大家他要划考试重点了——这真是闻所未闻见所未见。同学们欢呼雀跃,感觉幸运女神终于眷顾自己一次了。然而教授划了整整半个小时的重点,一共划了三百多页PPT。 此外,德语又是对中国学生来说又是外语,在审题和表达方面和德国人始终有差距,虽然答题中对语法、词汇的准确性要求不是很高,但是想要取得一个好成绩也是极其不容易。 而且德国大学中每门考试都限定最多可以补考两至三次,所以,如果多次补考后仍未能考过,全德国这个专业便关上了大门,学生只能选择其他专业攻读了。 这也就解释了为什么有那么多德国学生都没法完成学业,很多专业(如数学、信息学等)的淘汰率都超过了50%。也就是说这学期跟你一起上课一起做作业的同学们,很可能下学期就回家种田了。 本文由中德商桥原创,转载请注明出处。 |
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