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尤其在小学阶段，我们急着想看到孩子在功课上的成绩表现，希望藉此确定他未来在社会上有优势的竞争力，并从而或者解除我们的焦虑，或者强化我们的虚荣心。 不仅仅是父母，如今学校的教育也让人感觉有些钝化。教育内容的繁难、学业竞争的激烈，迫使学生每天想着学习、考试、分数、名次，常常对周围的一切不是无暇他顾就是熟视无睹。  孩子的教育应该更加的宽阔 家长和学校不应该让学习成为孩子的全部。因为就知识的教育而言，小学阶段的任务根本不应该太吃重，这样会大大压缩他们快乐成长的空间。 在这个阶段中，孩子兴趣的培养，天性的释放，交流表达能力的培养，思维的开发等一样重要。  教育的核心应该是用快乐简单的方式，让孩子得到高质量的培育。 那么，我们该如何做呢？ 余秋雨曾说：戏剧是学习语言最好的方式和手段。孩子们在真实的语言交流场景中以戏剧角色的身份去听和说，这尤其符合孩子学习发展的需要。 余秋雨所说的便是教育戏剧的教学方式。 教育戏剧是一种教学法，以戏剧为主要手段提升人的综合素养，它的育人目标不是培养演员，而是培养人格健全、且具有未来基本能力的人。教育戏剧不以舞台呈现为目的，注重戏剧活动的过程，且能与任何学科结合，提升倾听、理解、表达、表现、思辨、合作等能力，带给师生愉悦的学习体验。  在昨天的优你—福山软实力活动中，著名的陆纨君（丸子老师），便给孩子带来了一场快乐的教育戏剧初体验。 我们的丸子老师是一位资深的教育专家，同时是First Drama 戏剧工作室的艺术总监，北师大高参小的教育戏剧导师，法国艺术文化管理学院，MBA 课程中方导师。 曾担任音乐剧《妈妈咪呀！》、《猫》中文版的执行制作人。 在亚洲联创期间管理制作的《妈妈咪呀！》、《猫》、《寻找初恋》等经典音乐剧中文版席卷全国、广受好评。  今天小编将带领大家一起走进这位资深教育专家的教育戏剧中，感受孩子的快乐和思维的碰撞。 Beginning 我们的丸子老师在做了简单的自我介绍之后，高高地举起了自己的右手，告诉孩子们一旦她做出这个姿势，我们要开始啦，孩子们要快速跟上哦。  领导力之同理心 在教育过程中，孩子领导力的培养十分重要。有领导能力的人，除了沟通能力，创新能力....之外，最重要的一点就是同理心。 在昨天的活动中，丸子老师通过戏剧游戏的方式，培养孩子的同理心。   丸子老师和大家一起手拉手围成了一个圆。 之后丸子老师告诉孩子们今天她带来了一个朋友，一只小老鼠，叫Mickey。但是它害怕见到大家，因为它会到处乱跑，怕被踩到。
丸子老师告诉大家要按节奏一个一个跳，这样Mickey就可以出来了。
孩子们非常爱惜Mickey，快速学会，并完成了丸子老师的要求。 孩子的反应能力 戏剧最大的一个特点便是培养孩子的反应能力和临场发挥能力。  丸子老师让孩子们在空间里自由走动，但是等她喊停的时候，无论前一秒在干什么，必须停下。
之后丸子老师增加了难度，要求孩子们慢慢地走，安静地走，高高地走，快乐地走，跳和鼓掌，以及因为孩子们身上都有刺，不能碰到，伤害到别的小朋友。
最后，丸子老师要求孩子们在接受指令之后要做出反向动作，比如听到Stop，要走；听到Go，要停下。极大地考验了孩子们瞬间听和反应的能力，以及舞台表现张力。   孩子的想象 想象力远比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。 丸子老师和孩子们围了一个小圈坐下，拿出了一支Brush，问孩子们这是什么，可以干嘛？ 孩子们踊跃回答：有的说可以write，有的说可以 eat and die，有的说可以draw，另一个说这个是 tooth brush can brush the teeth。 之后，丸子老师将15个孩子分成小组，让他们讨论用一只brush，如何改变世界？ 经过激励地讨论之后，一个小组的代表说，他们要把这支brush 蘸上彩虹，让这个世界变成彩色。
接着，这个活动的最后一部分是你用这支brush画什么来改变世界。丸子老师要求每个小组的组员，一起用手，统一的画出一样东西，让其他组的小伙伴猜。但是除了有的组员，自己泄露了答案，每一个组的画作都非常难猜。 Ending 快乐的时光总是短暂的，但是丸子老师的下课方式很不一样。她要求大家一起鼓掌才能结束，嘴上不能喊。 按左方二维码，即可一键咨询 教育规划 | 软实力 | 留学咨询 |
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