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找回缺失的“人”！ ——李峻老师的“寻人之旅”与“寻人启示” 找回缺失的“人”！ ——李峻老师的“寻人之旅”与“寻人启示” 李惠军 上海晋元中学 当人们贬斥历史教育中“人”的缺失，呼唤“人”的回归，还原历史本真和教育本色的时候。一场别开生面的“博学杯”高中生历史素养展示活动，不禁让人眼前一亮。由此，我又不禁想起了几则看似寻常，但却耐人寻味的片段性故事。故事的主人正是“博学杯”的创意策划和组织实施者，上海复旦附中年轻特级教师李峻。或许，人们会从故事中透视出一个历史教育的大道——课堂主体的“人”，需要教师用心唤醒！ 一、跨越18年的两次惊讶 1996年7月底，全国历史教育专业委员会年会暨全国中青年教师课堂大奖赛在山西太原举行。作为大赛华东片评委，我第一次领略了李峻老师的参赛课《第二次科技产业革命》。她以其特有的灵性，新颖的构思，流畅的推演和鲜活的讲述，为我们展现了一段充满历史感的科技故事。20年后的今天，当我苦苦追索如何在历史课堂上恰如其分、恰逢时机、恰到好处地寻找和激活“人”的时候，当年李峻老师的这节课依然在我的脑海中缭绕。例如： ●自然而然地从学生已知磁铁在线圈中运动产生切割磁力线而产生电流的原理入手，拉近了历史与现实生活、历史与科学技术、历史与学生认知的隔膜。 |
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