小编从来不用分数衡量自己的学生. 有人会说:小编你是不是傻?不用分数,用什么? 用态度! 这是小编每次最响亮的回答. 什么是态度? 考得好了,不骄傲,不躺在成绩上睡大觉,而是鸡蛋里面挑骨头,找找自己还有哪些方面可以优化,向更高的目标冲刺; 考得不理想,不气馁,及时总结,找到自己学习中存在的问题,及时克服,然后让成绩慢慢提高. 纵使屡战屡败,也要屡败屡战!用百折不挠的精神,坚持到底,付出终会有收获. 有了这样积极的态度,持续提高学习成绩的关键之关键就是学会总结. 总结要从以下几个方面进行. 错题,反映的是我们没有掌握的知识点或者是解题技能. 这正是我们要重点关注的地方. 步骤一:错题考的是哪个知识点 比如:1-(-2)=-1 这个题考的是有理数的加减法. 步骤二:分析出错的原因 先分析有没有理解知识点,再分析有没有掌握题目的解法,最后再分析是不是粗心. 还是上例:1-(-2)=-1 分析发现: 1、有理数的加减法,这个知识点理解: 减去一个数等于加上这个数的相反数;两数相加,同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加,异号两数相加,取绝对值较大的那个加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 2、本题的解题方法也会: 减去一个数,等于加上这个数的相反数,转变成加法,然后运算. 所以应该是:1-(-2)=1+2=3. 3、最后归结为“粗心”. [注意] 粗心只是表象,其本质原因是:平时训练不按规范的步骤解题,为了省事,跳步骤. 结果计算的基础没打牢,以后计算容易出错. 所以,“粗心”的同学,只有重新练习规范完整的解题格式,才能克服这个问题. 如果某一类题目,大量出错,可能跟学习方法关系很大. 比如,有的同学,只要是几何题,就不会做. 这里面涉及的学习方法问题如下: 1、平时没有专门记忆基本的概念 如:两直线平行,同旁内角互补; 三角形的任意两边之和大于第三边. 2、虽然理解基本概念,但是看题多,做题少 数学题目,特别是几何题目,能看懂,自己并不一定能做出来,特别是大题,需要解题步骤时,先写什么再写什么,什么写什么不写,如果没有训练过,自己一般处理不了. 所以,御驾亲征,自己动手做一定量的题目是必不可少的. 具体做多少题目呢?最低要求是:每个题型要能完整做对一题. 3、平时没有注意记忆基本的解题模型,在复杂的图形里,找不到思路. 常见的如“8”字型、一线三等角、三垂直、角平分线与平行线、角分线与垂直、三线合一等. 4、平时轻视解题思想,致使一些题目,无从下手,甚至感觉思维混乱. 如:解方程 2|x|+x-6=0. 这个题用的是分类讨论思想,只要有分类讨论思想,这个题就是一道特别简单的题目. 常见的解题思想有:分类讨论、数形结合、转化与化归、函数与方程、函数与不等式、方程思想、猜想与证明、归纳与演绎(特殊与一般)、运动与静止等. 通过以上的分析过程,找到自己的问题所在,确定自己今后学习的重点,就能通过不断学习和积累,逐步提高初中数学的学习成绩. |
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