《读读童谣和儿歌》教学设计之二

第  一 单元				一 课时	课题		和大人一起读
教学内容			谁和谁好
教 学 目 标	1.指导学生按笔顺规则写字。
	2.引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐。
	3. 激发学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。
教学重点		指导学生按笔顺规则写字。
教学难点		引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐。
教具准备		多媒体课件						课型	讲读课
教学过程		教师活动				学生活动			教师复备
一、导入儿歌。		1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好 吗？ 2.导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫 “谁和谁好”。     1.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。 2.检查朗读。 3.导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说―一说。 4.汇报交流。教师相机指导。				学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。                     指学生朗读。 男女生比赛读。 全班比赛读。            藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 学生汇报。