如何激发孩子学习发主动性和内在动力(一)

1. 创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此，我认为家长要注意以下几点。

切忌说教气氛，注重一点一滴养成。有的家长认为，要求孩子好好学习，必须经常说很多道理。其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛。让孩子感到平和，宁静，有舒适感。

切忌严厉气氛，注重营造宽松。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动。大脑如果处于恐惧和惊慌之中，是不可能出现积极思考的状态，用脑需要宽松的环境。所以，做家长不能因孩子做作业错一点，厉声训斥，甚至一耳光打过去。孩子在家学习，家长尽量不要看电视或大声说话，以免影响孩子的学习，最好有独立房间、书台让孩子学习，为孩子创造一个宽松的学习环境。

切忌支配气氛，注意让孩子主动。家长用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习。而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候做作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。

2. “养成”不要靠督促孩子。

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促；孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告、指责或责骂几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。

老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。提醒、督促是必要的，但要讲究方法。比如孩子星期六、星期天玩久了，家长可以说： “老师布置的作业，你完成了没有？”提醒孩子学习要自己安排，最好做到劳逸结合。如果家长每天老是命令式的说：“该做作业了，不要老是玩。”这样会使孩子没有了主动。

督促孩子学习切忌唠叨，不要大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨，指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行积极主动的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静心态，影响学习。总之，自觉的读书效果，比父母的啰嗦中学习强得多。