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普通人、人才、天才、奇才的共性是，都是在解决问题。而差异是在于解决问题的方法、效率和效果的不同。造成不同的原因，并非单指智力的高低。其根本原因是本位意识整体和本位意识某几个方面的发展方向和发展阶段的不同。 比如成熟早期，有的人12岁达到，有的人18岁达到，有的人25岁达到。那么在别人的眼里，12岁是天才，18岁是人才，25岁是普通人。领先一步是人才，领先十步位天才。而奇才只是在本位意识的某几个方面比其他人领先。所以我们可以这样给它们定义： 普通人——是指本位意识全方面的正常发展。 人才——是指本位意识的全方面发展，且成长阶段和成长速度略高于普通人。 天才——是指本位意识的全方面发展，且成长阶段和成长速度完全超越普通人。 奇才——是指本位意识的片面发展，只是本位意识某几个方面要完全超越普通人。 但是人的一生都是在通过不断的学习而不断成长的过程，有句谚语你是“活到老，学到老”。如果12岁的天才，不去学习，那么他可能最终会被普通人超越。 举个例子——古时明道年间，金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
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