|
近年来多媒体技术在课堂教学中应用越来越广泛。事实已经证明，在课堂教学中有效地运用多媒体技术，对于提高教学质量、改善教学方法，乃至最终形成新的教学模式具有十分重要的意义。对于如何将信息技术与课程进行整合，如何利用好多媒体技术来提高课堂教学成效，还需要我们做出不断的摸索与探究。读了《信息技术与课程整合的研究》这本书，我有以下几点感受：
一、加强学科与课程整合的研究
多媒体技术与学科课程的整合是指在课堂教学中把多媒体技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机的结合，以实现课程教育目标，完成相应的教学任务。它包括：在以多媒体和网络为基础的信息环境中实施、对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源、利用信息加工工具让学生进行知识重构。
二、注重教学环节的研究
教学过程是一种特殊的认识和实践的过程。在课堂教学中，优化教学的内容，学生的学习和师生的互动，让学生的学习成为在教师的引导下主动地、富有个性的过程。
1．呈现教学内容：使用了多媒体课件后呈现在学生面前的教学内容具有了生动性、立体感，使教学内容多次重复展现在学生的面前，从而使呈现方式得到了有利于学生的学习变化。
2．丰富教学内容：在教学中不仅利用好教材上所选内容和背景材料，而且注意再选用其它的教学内容和背景材料，扩大教学的容量，创造性地实现教学目的。
三、解决几个难题
新课程标准出台后，社会对人才的培养提出了更高的要求，那么应该如何激发学生的学习兴趣，怎样活跃课堂气氛，提高学习效率？多媒体技术帮我们解决了这一难题。
1．创设情境，激发学习兴趣。
多媒体可以展示给学生很多生动的画面，可以创设有利的情境设计；可以对课文进行形象的描述，还能让学生在轻松的环境中学习。恰当地运用多媒体技术，把真切的画面，历史性地展现在学生面前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，它既能活跃课堂气氛，增加美感体验，又能激发学生浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生欣赏美、创造美的能力，无形中提高了教学效率。
2．突破重难点，扫清学习障碍。
现代课堂教学的特点是，强调以教师为主导，学生为主体，重视激发培养学生的独立思考能力和创新意识。所以教师在教学中要引导学生自主的去完成学习任务，让学生在探索与交流中牢固掌握所学知识。教师在引导过程中要把握重难点，可通过多媒体技术把不好掌握的部分演示给学生，这样才能真正的扫清学生的学习障碍。
读过这本书，让我深深的体会到信息技术与课程整合的重要性。如今，我们学校多媒体设施齐全，班级全部配备了多媒体教学设备。这也为我们的课堂教学提供了良好的教学条件，但实现信息技术与课程整合还是任重而道远，我相信通过全体教师的努力一定会实现！
|
