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“一个人不管才能有多高，作为有多大，如果道德素质败坏，就会危害社会，那再高的作为也是没有用的，结局往往是悲惨的”。这是我常对学生讲的话，而小学生正处于生理和心理的成长期，所以德育工作从上到下都尤为重视，因为这直接关系的国家的前途和民族的未来。作为一名小学语 一、以身作则，给学生树立榜样。在平常和学生的相处中，我处处以自己高尚的人格来潜移默化影响学生，给学生的承诺决不失言；制定的班级管理制度我首先认真做到，总之平常我是教育学生怎么做的，我首先自己必须做到，这样给学生树立了良好的形象，学生就愿意听从的我“指挥”了。 二、针对个别学生存在的问题，及时地恰当地教育。比如个别学生有偷拿别人的东西的习惯，我就及时告诉他这样的害处，而不是粗暴地对他批评，并不把他干的“坏事”通知家长。当然学生的坏习惯会反复，作为老师出现一次问题教育一次，不要怕烦，也不要对学生放弃，只要持之以恒，把问题学生的教育当成乐趣，去研究其干坏事的心理特征，就一定能够转化他。 三、在平常的一点一滴中对学生进行思想教育。对学生的思想道德教育，必须在每节课，教师和学生的每次交流中得意渗透。这样学生处处能够感受到学校思想教育的氛围，就会把在家，在社会上学到的形成的一些不良习惯慢慢的摒弃掉，从而形成正确的人生观、荣辱观。 四、对每个孩子都要有所关注，进行思想教育。 每个学生都有其思想积极之处，也有道德意识不足的地方，有的学生虽然学习很好，但是却很自私；有的学生虽然有乐于助人的好习惯，但是却很暴力，爱打架；有的学生虽然这两天表现不错，但是再过几天会怎么样，谁也难以预料，所以老师要时时处处关注每个学生的思想道德教育，不可忽视优秀生的思想道德教育，不要让学生某次表现好而忽视了他的过错，这样学生的道德教育才会有效果。 总之，只要老师重视德育，多采取措施，有耐心，有信心，德育工作就会取得良好的效果。 |
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