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一般来说，孩子长到三四岁时，其独立欲望明显增强。他们开始意识到自己的存在，不愿处处被人压制，不满足于模仿成人，要求独立思考，独立行动。这是孩子的第一个叛逆期，你会发现有的小女孩会偷偷穿妈妈的高跟鞋，或者模仿父母的一些行为。在这个阶段，孩子已经有了对外界的认识，也是性格形成的重要时期，其表现出来的“叛逆”只是自我意识的一个方面，家长切不可以报以粗暴的指责，孩子生气的时候家长不要不在意，其实孩子已经有自我意识。 而这时父母对孩子照顾过多，干涉过多，就会使他们特别反感。其突出表现是不听指挥，自行其事，经常跟父母顶嘴，令父母头疼。 如果说3、4岁的小孩还只是顶顶嘴，那么上到小学三年级以后，孩子进入第二个叛逆期，就不是顶嘴这么简单了。孩子身体在逐渐发育，想法也变得很多，有时候他也不知道自己为什么就很想去做一件事，而且脾气会变得有点暴躁。这个阶段的孩子，如果正好遇到不说理，不问原因，只要结果，并且脾气暴躁的家长，那么冲突几乎是不可避免的。我们经常可以看到，特别是母亲，常常简单粗暴地责骂孩子，却从不问孩子原因，这样孩子不但不会听，反而会更叛逆。 第三个叛逆期也就是大家所熟知的青春期。孩子上到初中后，开始成为一个“小大人”，对自己的仪容有要求，而且生理上的变化也会带来很多心理上的变化，在荷尔蒙的作用下，这个阶段的孩子会有各种在家长看来奇怪的想法，会想做很多“奇怪”的事。这个阶段的孩子，“叛逆”几乎是必然的，但是如果家庭氛围比较和睦，家长与孩子沟通得当的情况下，孩子还是可以安然度过这个时期，反之则容易出现很多问题。 作为家长，你真的了解自己的孩子吗？在生活压力巨大的当下，可能家长们更多的时间在忙着挣钱养家，供车供房，还有孩子各种补习班的开销等等，有的家长说，没那么多时间去了解孩子。 在了解自己的孩子这一点上，很多家长做得不足。了解孩子并不是时间的问题，利用一些琐碎的时间也可以与孩子进行沟通，从而了解孩子心里的想法，比如利用饭前饭后的十分钟或者半小时，聊聊孩子在学校的事情，或者利用周末假期等带孩子出去玩的时候，去了解孩子的想法，感知孩子的变化。 在了解的基础上，才能谈尊重。很多家长觉得，孩子是属于自己的，特别是对于母亲而言，孩子就是自己身上掉下来的一块肉，那么孩子做什么都应该听父母的，甚至有的母亲会觉得，孩子不听自己的，就是“不孝”。但他们都忽略了一个基本的事实—孩子从生下来那天起，就已经是一个独立的个体，在慢慢成长的过程中，孩子会形成自我意识，会有自己的想法，会慢慢成为一个独立的个体，孩子要求独立的愿望，有时候呈现在父母面前，就是所谓的“叛逆”。 家长应该多尊重孩子，不要总觉得孩子还小，什么都该听你的。家长其实可以试着放手让孩子自己去做一件事，父母可以尽可能为孩子提供活动机会，创造活动环境，让孩子去试过之后，再跟孩子去分析其中的对错利弊。不管是哪个年龄段的孩子，家长最好不要一味地要求孩子按照成人的模式行动，毕竟孩子的思维与成人是有差异的，尊重这种差异，当孩子有了一个与众不同的设想时，做了一件从来未做过的事，父母应积极支持，并及时赞许。 此外，建立一个民主的家庭氛围，给孩子更多的发言权，也会让孩子感受到尊重，并减轻逆反的心理。 很多时候，家长都意识不到一个问题，在外面所接收到的压力和情绪，不经意间就会宣泄在孩子身上。一般来说，家庭氛围比较和睦，父母双方脾气比较温和的，往往孩子的性格也会比较温和，比较乖巧。 随着社会生活节奏的加快，很多家长平时工作压力就很大，没时间陪伴孩子，就会想通过物质来补偿孩子，但对于孩子来说，这并不意味着爱，孩子需要被了解，你给孩子的未必是他想要的，很多时候孩子的叛逆，其实只是想引起父母的关注，想要被疼爱。家长应该反思一下，面对孩子的叛逆，自己能否控制好自己的情绪，能不能不用简单粗暴的方式对待孩子，能不能好好审视自己，把心态放宽一点，放平和一点，以与孩子平等的心态好好地与孩子进行沟通？ 其实有时候家长自己也会遇到很头疼的问题，在适当的情况下，家长也可以与孩子聊一聊自己的事情，构建同理心。家长可以通过与孩子分析、讨论自己的事情，引导孩子学会反思，这样也有利于家长与孩子的相互理解和尊重。 孩子叛逆，很多情况下都是为了证明自己，让自己有存在感，其实在某种程度上也是缺爱的一种表现。她印象最深的一个案例就非常典型。初三的一个男孩，逃课，早恋，妈妈辞职在家想扭转这个局面，但是为时已晚，最后妈妈都患上了焦虑症，需要看心理医生才能缓解。 这个孩子从小父母就不怎么在身边，妈妈是一个比较强势的人，回到家看到孩子的成绩单，成绩不理想，就是一通骂，然后不管孩子愿不愿意，强迫孩子去上补习班。这位妈妈当然是爱孩子的，但孩子始终没有得到一个和谐的家庭氛围，缺乏父母的陪伴，而父母又不会站在孩子的角度去想想孩子到底要的是什么，以什么方式孩子才能接受。 所以，要想孩子有一个良好性格，并安然地度过三个叛逆期，除了充分尊重和了解孩子，家长也要努力营造良好的家庭氛围。家庭成员之间要相亲相爱，互相关怀，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快乐的气氛之中。即使家庭中存在分歧，也尽量不在孩子面前争吵，而是通过协商解决。 家长教育孩子时，不要用命令的方式，而应以友善的态度启迪孩子，避免枯燥的说教。 不要求孩子立刻听从家长所说的每一句话，而是给他们适当留有思考及情绪准备的时间，以防引发孩子的“逆反心理”和对抗情绪。 要多倾听孩子的想法。父母跟孩子的成长环境不一样，所以很多时候家长对孩子的行为难以理解。如果家长一味按照自己的思维来评判孩子，势必会产生矛盾。所以，当孩子出现异常行为的时候，家长不要冲动责骂孩子，而是要给孩子辩解的机会，倾听孩子内心真实的想法。 对孩子要有耐心。如今社会竞争激烈，家长的工作压力也很大，所以往往对孩子缺乏耐心。只要孩子一犯错，就又打又骂，严重伤害他们的自尊心，导致家庭矛盾激化。所以，建议家长要多花心思在孩子的思想教育方面，对其不当的行为要耐心教导，帮助其认识错误并改变。 因势诱导，化不利为有利。人的很多性格特点都是有弊有利的，尤其是青春期的孩子性格未定性，家长只要善于挖掘孩子的优点，并加以正确的引导，可以助其成才。有些孩子虽然调皮捣蛋，但是头脑灵活，学习能力强。家长如果看到孩子的优点，并多鼓励孩子，可以得到不一样的效果。 |
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