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满地翻黄的银杏叶牵引着细细密密的阳光，冬日已至，转瞬之间，我来到浙江大学已经半年。走在校园中，回想起刚刚过去的高中生活，我百感交集。
01 将就上了高中，我是这所学校的“异类” 中考的失利让我第一次尝到了失败的苦涩滋味，万般无奈之下，我去了市里一所很差的高中读书。 没到那里之前，我从来不知道，一所学校的学习氛围竟然能差到如此地步。每天上课，三分之一的学生在玩手机、睡觉；学生纪律极差，自习课吵吵嚷嚷，嬉闹声一刻不停；老师不会讲解有点难度的题目，因为觉得没必要、不值得…… 在这里，我就像一个“异类”。每天，我不合群地顶着压力学习。当我告诉同桌，我的目标是考上985时，她一脸难以置信地看着我： “你醒醒吧？以咱们学校往常的情况，能考个本科就不错了。” 这句话给了我当头一棒，彼时，我的脑海里只有一个想法： 我一定要变得足够优秀，不然我这一辈子就只剩将就了。 
02 我和985的差距还有多远？ 这样的想法一经萌生，就好比星星之火，燃起了我的所有斗志。 早上5点起床背英语单词，晚上临睡前再做一套试卷，我把所有时间花在了学习上。我的成绩稳步提高，每次考试，我基本能排在班级前十。 高一的暑假，我去南京参加了表哥的升学宴。那一年，表哥以全校前30的成绩，成功被南大录取。 热热闹闹的酒席上，看着全然放松的表哥，我的心里止不住地艳羡。未来的路我会去哪里，我不知道。而我明白，以我现在的成绩，就算排在班级前列，但要想上名校，几乎是不可能。 
03 她的出现，燃起了我的希望 我仔仔细细地分析了所有试卷，发现失分点主要在难题上。可是，在学校里，为了照顾大多数学生，老师很少讲拓展题。 我的学习就这样进入了瓶颈期，哪怕我再努力，始终找不到提分的有效方法。眼看着高二即将过半，我的压力越来越大。 在此期间，我尝试过好几家辅导班。然而这些辅导班依旧是采取“大班教学”的模式，和学校上课没有本质区别。 “不行就请家教吧。”爸妈和我这样商量。 可直到后来我才发现，家教一般是在读的大学生，教学经验少，会做但不会教。 一次次尝试，一次次失望，我几乎对学习丧失了信心。  那一阵子，爸妈到处给我打听辅导老师。说来也巧，有一天在浏览微信文章时，我妈看到了交大嗨课堂免费试听的体验机会。抱着试一试的想法，她当即帮我报了名。 来自复旦大学的林玉老师就这样走进了我的生活。 在试听前，林老师和我进行了深入的沟通。结合学习力测评，她直接指出了我的问题：基础尚佳，但对知识的掌握不够系统，数学思维偏弱，难题是短板。此后的学习过程中，她为我定制了阶段性的学习方案。 Step 1 运用研读目录法，加强知识点联系 林老师说，数学知识一开始是越学越厚，到了复习阶段是一个由厚到薄的过程，要在脑子里形成知识网状图，并在此基础上进行做题训练，加深知识应用。 在学习过程中，林老师教会了我如何运用研读目录法，思考公式定理的引申条件，将知识脉络梳理出框架。  （知识框架） Step 2 抓住重点内容，注重能力培养 和之前的辅导老师不一样的是，林老师会定期出考题检验我的学习进度，同时有针对性地调整授课计划。 林老师认为，我之前难题做得还不够多，对数学的思维方法并不能融会贯通。为了提高我的综合能力，她根据高考大纲挑出重难点，对我进行专题训练，并通过专项复习向其他知识点辐射。在她的指导下，我的成绩有了质的飞跃。
Step 3 重视错题本，及时整理 林老师常说，很多考生在高考中失利，往往不是因为能力题做错，而是因为轻视基础题，犯了低级错误。 她以此警示我，在强化拓展题的同时，一定要养成及时整理的习惯，对错题进行分析订正，从而规避失误，找准薄弱环节。  （我的错题本） 正是因为林老师的耐心负责，我的成绩逐步提升。在高三的最后一次模拟考中，我的综合分数将第二名远远甩在了后面。而这次考试，也给了我巨大的信心。
意料之中地，我在高考中发挥正常，并顺利拿到了浙大录取通知书。今时今日，当我走在校园，遥望典雅的图书馆时，心中感慨万千。
原来，只有上了好学校，遇到真正的牛人才会发现，自己还太过渺小。人生最精彩的部分大概在于，在生命的拐点处永不放弃，再借由优秀的老师和同学，逼出属于自己的精彩！ |
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